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把握三條原則 創(chuàng)建學習型企業(yè)

2014-05-23 09:16 來源:駐馬店新聞網(wǎng) 責任編輯:guanli
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摘要: 房杰初 創(chuàng)建學習型組織是新時期推動職工素質(zhì)建設的系統(tǒng)工程,是提高企業(yè)核心競爭力的新途徑,是保持工人階級先進性的戰(zhàn)略舉措,也是一項事關企業(yè)乃至社會長遠發(fā)展的重要工作。創(chuàng)建學習型組織要重點堅持和

房杰初

       創(chuàng)建學習型組織是新時期推動職工素質(zhì)建設的系統(tǒng)工程,是提高企業(yè)核心競爭力的新途徑,是保持工人階級先進性的戰(zhàn)略舉措,也是一項事關企業(yè)乃至社會長遠發(fā)展的重要工作。創(chuàng)建學習型組織要重點堅持和把握好三個原則:

       堅持對創(chuàng)建主體的引導性原則

       創(chuàng)建學習型組織的主體是員工,只有員工對創(chuàng)建學習型組織的內(nèi)涵和意義有一個深刻的認識,才能充分激發(fā)個體成員的學習熱情,以個體推動組織,實現(xiàn)整體推進的目標。因此,創(chuàng)建學習型組織要從對創(chuàng)建主體的全方位引導開始。

       引導員工改善心智模式,消除障礙力。心智模式?jīng)Q定人的行為方式,改善心智模式就是改善心理素質(zhì)與思維方式。學習型組織理論告訴我們,作為創(chuàng)建活動的主體,員工在心智模式上往往具有根深蒂固、自我感覺良好等不同類型的障礙??朔^念障礙是為積極行動鋪平道路的首要環(huán)節(jié)。

       引導員工學會系統(tǒng)規(guī)劃,提升學習力。創(chuàng)建主體有了學習熱情,并不一定就等于有了學習動力。學習起來目標不定、需求不明、良莠不齊,收效也就無從談起。系統(tǒng)規(guī)劃會有效引導員工善于學習。引導員工變革學習理念,變一次性學習為終身學習、研究式學習、反思式學習,確保學有所引;引導員工采取互動式學習、班組周點評、成果共享會等學習活動,讓員工在交流中實現(xiàn)互補,在對比中尋找差距,將提升技能與交流總結等活動升華為團隊學習,確保學有其法;要鼓勵員工創(chuàng)新學習模式,注入學習活力,把學習績效與需求緊密結合起來,引導員工在思想觀念、行為方式和工作方法上能夠敢于創(chuàng)新、與時俱進,確保學有所獲。

       堅持建立創(chuàng)建機制的系統(tǒng)性原則

       創(chuàng)建學習型組織活動要取得實效,就必須建立起一整套系統(tǒng)的、科學的、完整的、符合自身實際的創(chuàng)建機制,這是創(chuàng)建活動沿著正確方向健康發(fā)展的重要保證。

       一是以科學領導機制為根本。結合企業(yè)實際,確立黨委統(tǒng)一領導,行政部門主要負責,工會組織協(xié)調(diào),各成員部門分工協(xié)作的領導體制和工會收集匯總情況,提出方案。

       二是以運行評價機制為保障。為進一步增強創(chuàng)建活動的針對性和實效性,我們應當堅持從實際出發(fā),立足基層,因人制宜,制定活動的長遠規(guī)劃和近期目標,明確分階段重點任務和實施辦法。同時制訂階段性推進計劃,以專題輔導培訓、群眾性大討論等手段強化教育引導、營造創(chuàng)建氛圍;以階段性驗收評估、經(jīng)驗交流等方式確?;顒尤〉秒A段性成果。

       三是以鞭策激勵機制為促進。獎勵機制可多途徑建立,如對各種競賽和活動中涌現(xiàn)的成績突出并在本職崗位上取得優(yōu)良業(yè)績的員工,授予榮譽稱號從精神上鼓舞,讓員工有“名”;獎勵獎金從物質(zhì)上激勵,讓員工有“利”;提供學習培訓機會,讓員工進一步深造等。

       堅持搭建創(chuàng)建平臺的實效性原則

       抓宣傳平臺,為創(chuàng)建活動營造輿論氛圍。創(chuàng)建學習型組織這項系統(tǒng)工程,要在企業(yè)內(nèi)部得以順利開展,必須利用宣傳手段制造聲勢,借助輿論陣地發(fā)揮導向作用,這樣才能最大限度地把員工吸引到創(chuàng)建活動中來。要注重不同階段采用不同的宣傳方法、宣傳手段,不同任務把握不同的宣傳角度和宣傳重點。

       抓培訓平臺,為創(chuàng)建活動奠定堅實基礎。提高員工隊伍素質(zhì)的最有效措施,就是對員工進行有效教育和培訓,即努力構建面向員工、服務企業(yè)、有利生產(chǎn)的全方位、多層次的教育和培訓格局,滿足員工日益增長的學習和發(fā)展需求。

       抓載體平臺,為創(chuàng)建活動提供強力支撐。設計豐富多彩的活動載體,既有體現(xiàn)集中統(tǒng)一、系統(tǒng)示范性的活動,又有充分展示個性,因人、因地、因時制宜的個性化活動,能夠有效地增強“創(chuàng)爭”活動的廣泛性、群眾性和實效性。如結合生產(chǎn)實際,大力開展勞動競賽、合理化建議、技術革新等群眾性經(jīng)濟技術活動,為員工搭建展示才華的平臺,促進學習成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,以員工技術運動會、合理化建議評選、技術革新等載體推動活動向縱深發(fā)展。  (作者單位:市農(nóng)村公路管理處)

責任編輯:guanli

(原標題:駐馬店新聞網(wǎng))

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