淺論繪本對(duì)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值
摘要: 何魯威 隨著社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)、電腦等現(xiàn)代的用具進(jìn)入人們的生活,也使孩子的視野更加開闊,得到的信息更加豐富,然而對(duì)弱小的幼兒來說, 繪本以其貼近孩子的生活,具有
何魯威
隨著社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD機(jī)、DVD機(jī)、電腦等現(xiàn)代的用具進(jìn)入人們的生活,也使孩子的視野更加開闊,得到的信息更加豐富,然而對(duì)弱小的幼兒來說, 繪本以其貼近孩子的生活,具有藝術(shù)性、文學(xué)性、簡(jiǎn)練生動(dòng)的文字和形象優(yōu)美的繪畫和諧搭配的特點(diǎn),得到了幼兒的喜愛,也更適宜他們的身心發(fā)展。繪本對(duì)幼兒有著很大的吸引力,對(duì)幼兒的發(fā)展有其獨(dú)特的教育價(jià)值。
一、繪本閱讀,可以啟迪孩子的心智,發(fā)展多種能力
繪本閱讀,能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及口語表達(dá)能力。當(dāng)孩子拿到一本喜愛的圖書時(shí),就會(huì)愛不釋手,很投入地去欣賞,并情不自禁地開始講述。他們邊看邊講,雖然不認(rèn)識(shí)圖書上的文字,但能夠根據(jù)看到的畫面進(jìn)行講述。這已經(jīng)是幼兒在幼兒園中不可缺少的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。很多孩子在閱讀圖書時(shí)都自然地加進(jìn)了自己的想象,并講得有模有樣、有聲有色,充滿情趣。這樣,便不知不覺地發(fā)展了孩子的觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。我們幼兒園有一個(gè)3歲多的男孩,剛?cè)雸@時(shí)說話不清楚,后來我們發(fā)現(xiàn)他特別愛看圖書,尤其是《喜洋洋和灰太狼》。于是就引導(dǎo)他閱讀講述這類圖書,鼓勵(lì)他邊看邊指邊想象,放慢速度講出其中的故事情節(jié)來。這樣堅(jiān)持下來,幾個(gè)月后,他的口語表達(dá)清楚多了。
繪本閱讀,能夠培養(yǎng)幼兒的記憶能力。我們的老師會(huì)給孩子講述圖書中的故事,他們對(duì)講過的內(nèi)容大多記得其中的主要情節(jié),并能夠講出一二。還有的幼兒會(huì)把自己看過或大人給自己講過的圖書故事再講給大家聽,并且在記憶講述的同時(shí),又加進(jìn)了自己的想象。我在和孩子們進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí),會(huì)引用某個(gè)故事情節(jié)或人物,孩子們馬上就會(huì)說出是哪本書里的,并說出圖書的名字。孩子們的記憶力就是這樣很自然地得到了培養(yǎng)和鍛煉。
繪本閱讀,能夠提高幼兒的認(rèn)知能力,豐富幼兒的知識(shí)。當(dāng)今的孩子知識(shí)面較寬,有相當(dāng)一部分是他們從閱讀圖書中得來的。他們能夠從圖書中了解到許多關(guān)于各種動(dòng)物、植物、人文、地理等方面的知識(shí)。有的孩子講起恐龍、汽車、行星、武器、故事、迷宮等來,知道的還真不少呢!當(dāng)你問到他是從哪知道的,他會(huì)自豪地說是從圖書中看到的!
繪本閱讀,能夠萌發(fā)幼兒對(duì)文字的認(rèn)知興趣,對(duì)文學(xué)的熱愛。孩子在閱讀圖書時(shí)是一頁一頁地翻看,他們慢慢地就會(huì)懂得原來書中的故事是可以用文字來表達(dá)的。于是他們就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)圖書上的文字的要求,讓成人讀給他聽,或教他認(rèn)讀圖書中的文字。他們會(huì)逐步明白認(rèn)文字可以幫助自己理解圖書的內(nèi)容,會(huì)對(duì)文字發(fā)生認(rèn)知的興趣,從而為他們播撒下熱愛文學(xué)的種子。
繪本閱讀,能夠增進(jìn)幼兒之間的交往,發(fā)展他們的交往能力。對(duì)于孩子喜愛的圖書來說,他們經(jīng)常會(huì)三三兩兩聚在一起閱讀圖書,而且有說有笑,互相交流,很有情趣。還有的幼兒從家里帶來一本圖書,就會(huì)邀請(qǐng)別的小朋友跟他一起看,或送給別的小朋友看,有的幼兒也會(huì)主動(dòng)上前來要求看這本書。這樣就會(huì)較自然地培養(yǎng)幼兒禮貌地與人交往的能力。
繪本閱讀,可以使幼兒獲取更多主題游戲活動(dòng)的資料,培養(yǎng)他們查取資料的能力?,F(xiàn)在我們幼兒園的許多教育活動(dòng)都是通過主題游戲的形式來實(shí)現(xiàn)的。在這個(gè)過程中,我們可以鼓勵(lì)孩子從圖書中尋找與主題教育相關(guān)的內(nèi)容,如動(dòng)物的、汽車的等,孩子們會(huì)有許多欣喜的發(fā)現(xiàn),并獲取多樣的教育信息,使主題游戲活動(dòng)內(nèi)容更加豐富、多彩。
二、選購繪本,能夠開拓幼兒的視野,增強(qiáng)幼兒對(duì)圖書的興趣,培養(yǎng)他們的選擇能力
可以想見,周末時(shí)孩子和家長手拉手去逛圖書大廈或其他書店,在分門別類的圖書中盡情地選擇適合自己的圖書,該是一件多么愜意的事情呀!在得到圖書快樂的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子們的選擇能力。因?yàn)檫m度的選擇很重要,圖書并不是越多越好,關(guān)鍵是要適合自己的需要和興趣。
三、收放、整理繪本,可以使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
看過的圖書,尤其是對(duì)小班幼兒來講,他們開始不太會(huì)收放和整理圖書,比較隨意。但隨著對(duì)他們的教育和要求,孩子們會(huì)學(xué)著自己把圖書進(jìn)行整理,按圖書的大小擺好。到了中、大班,孩子的這種良好習(xí)慣會(huì)更好,會(huì)逐步按內(nèi)容進(jìn)行分類擺放圖書。培養(yǎng)孩子從小收放、整理圖書很重要,它可以使他們今后的學(xué)習(xí)、生活更加得心應(yīng)手,很有益處。
四、修補(bǔ)繪本,使幼兒知道愛護(hù)圖書,并提高他們的動(dòng)手能力
繪本破損了,引導(dǎo)孩子對(duì)它們進(jìn)行修補(bǔ),一方面可以教育幼兒更加愛惜圖書,另一方面也能鍛煉孩子的動(dòng)手能力。幼兒往往對(duì)這種事情特別上心,哪本書壞了,他們都能及時(shí)發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)出很心疼的樣子,并想盡辦法進(jìn)行修補(bǔ),尤其是中、大班幼兒,已經(jīng)具備這方面的能力。圖書修好了,孩子們會(huì)很有成就感,而且會(huì)使孩子們更加懂得愛惜圖書,同時(shí)提高了他們的動(dòng)手能力。
五、創(chuàng)編繪本,能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力
孩子對(duì)自己特別感興趣的故事或新的發(fā)現(xiàn),他們會(huì)情不自禁地進(jìn)行繪畫或記錄,就像連環(huán)畫一樣,把它們裝訂起來,并進(jìn)行裝飾,一本本富于童趣的圖書就會(huì)做成。然后他們?cè)龠M(jìn)行講述、交流,很有意思。如中班幼兒根據(jù)季節(jié)特征創(chuàng)編《秋天的故事》圖書,大班幼兒根據(jù)詩歌《小雪花》創(chuàng)編《美麗的雪花》圖書等,很有孩子們的創(chuàng)意。我們老師可以幫助孩子配上文字,放在圖書區(qū),孩子閱讀時(shí)會(huì)很有成就感并自得其樂。這樣做,能夠較好地激發(fā)、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
六、幼兒和父母共同閱讀繪本,可以加深親子感情,增強(qiáng)幼兒審美情趣
父母和孩子一起分享閱讀圖書的快樂,一起講述書中的內(nèi)容,又可以抓住時(shí)機(jī),較自然地對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育;同時(shí)增進(jìn)親子感情。在這個(gè)過程中,孩子會(huì)覺得父母很棒,會(huì)給自己講那么多的故事、知識(shí)等等。成人也會(huì)借機(jī)了解孩子的發(fā)展和需要。正如美國著名兒童文學(xué)家波羅·??怂顾f:“當(dāng)你念書給孩子聽,當(dāng)你把一本書交到孩子手上時(shí),你便帶給孩子無限的人生可能性,你便成為一個(gè)啟發(fā)者。”
繪本是孩子的好朋友、好伙伴,是孩子生活的寶貴財(cái)富,是孩子珍貴的精神食糧。對(duì)孩子來說,繪本的魅力無法抵擋,它能讓孩子們?cè)跁暮Q笾斜M情地暢游、嬉戲。
繪本對(duì)孩子的發(fā)展有著獨(dú)特的價(jià)值。一本好的繪本,能很好地滿足孩子們的求知欲望及閱讀興趣,使他們視野更開闊,知識(shí)更豐富,能力更強(qiáng)大。同時(shí)也是幼兒生活、游戲的好朋友,是他們從中受到美好啟迪、良好教育的有利手段之一,對(duì)孩子的身心發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。 (作者單位:駐馬店市政府機(jī)關(guān)幼兒園)
責(zé)任編輯:guanli
(原標(biāo)題:駐馬店新聞網(wǎng))
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