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學(xué)習(xí)語(yǔ)文 學(xué)做好人

2014-05-23 09:30 來(lái)源:駐馬店新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯:guanli
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摘要: 李海霞前不久,央視法制節(jié)目報(bào)道了聾啞人張某遇害一案,案件中張某因完不成偷盜任務(wù),被同是聾啞人的同伙教訓(xùn),打得遍體鱗傷后不治而亡,對(duì)我觸動(dòng)很大。他們本應(yīng)是在校讀書(shū)的年齡,本是社會(huì)的弱勢(shì)群體,卻成了

李海霞

前不久,央視法制節(jié)目報(bào)道了聾啞人張某遇害一案,案件中張某因完不成偷盜任務(wù),被同是聾啞人的同伙教訓(xùn),打得遍體鱗傷后不治而亡,對(duì)我觸動(dòng)很大。他們本應(yīng)是在校讀書(shū)的年齡,本是社會(huì)的弱勢(shì)群體,卻成了某些人利欲熏心下發(fā)財(cái)、“成功”路上的墊腳石、犧牲品!痛定思痛,聯(lián)想起自己從教二十年來(lái),所見(jiàn)到的、參與翻譯的聾啞人違法犯罪的案例,我一遍遍地問(wèn)自己:難道聾啞學(xué)生學(xué)了知識(shí),走上社會(huì)就要變成害人者,同時(shí)也是受害者嗎?我也更深切地感受到自己作為一名特教工作者,肩上的責(zé)任和擔(dān)子有多重:教好書(shū)更要育好人!

       一、充分利用課堂空間,把語(yǔ)文課教學(xué)作為素質(zhì)教育的主渠道

       每一節(jié)語(yǔ)文課,我都要認(rèn)真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,了解學(xué)生,當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)上。以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生分析課文,理清思路,積極展開(kāi)討論,更深一層理解文意,達(dá)到教育之目的。如司馬光的機(jī)智聰明,羅盛教的見(jiàn)義勇為,邱少云的舍己為人,雷鋒叔叔的“螺絲釘”精神,特別是海倫-凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勤奮、好學(xué),不向命運(yùn)低頭的高貴品質(zhì)深深感染著同學(xué)們,他們仿佛看到了多年后的自己。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,借助書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的形象,同學(xué)們的集體主義和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感得以生根、升華。不但教書(shū),更教給他們做人的道理,幫他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,找到前行的方向。

       二、“愛(ài)”字當(dāng)頭,時(shí)時(shí)、事事彰顯對(duì)他們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)

       教育家夏

責(zé)任編輯:guanli

(原標(biāo)題:駐馬店新聞網(wǎng))

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