平凡的崗位 閃光的足跡

——記市級優(yōu)秀教師、確山二高優(yōu)秀班主任陳平士

□ 張新義

在同事的眼中，他話語不多，儒雅謙和，總是忙碌于辦公室和教室之間；在同學們眼中，他博學廣識，和藹可親，總能在輕松愉悅中給予他們知識的營養(yǎng)。常年從事高中語文教學并擔任班主任的他，結合確山縣第二高級中學（以下稱確山二高）特色辦學的實際，不斷鉆研教育教學方法，勇于擔當繁重任務，為確山二高的跨越發(fā)展做出了積極貢獻，為許多確山二高學子的未來撐起了一片藍天。他，就是市級優(yōu)秀教師、確山二高優(yōu)秀班主任陳平士。

平實做人 平和心態(tài)  平靜中他堅守奉獻

今年42歲的陳平士，1995年從師范院校畢業(yè)后，一直從事教育工作。生在農村、長在農村的他，秉承淳樸厚道的良好品格，把“平實做人、踏實做事”作為自己的座右銘。2002年8月，由于教學成績突出，陳平士由鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中調入確山二高，開啟了新的生活工作征程。

當時的確山二高正值全力開創(chuàng)新局面、扭轉落后面貌的關鍵時期，校領導和全體教職員工在全面審視、客觀分析學校的現(xiàn)狀后，力爭走出一條特色辦學、讓每個孩子都能成就夢想的辦學之路。陳平士深知，作為確山二高的老師，意味著比別人奉獻更多、責任更重，這樣才能跟得上學校發(fā)展進步的節(jié)拍。

“作為一名老師，我覺得只有不斷學習提升，才能更好地勝任教學工作。”陳平士說。喜歡安靜的他，最大的樂趣是閱讀。因為他知道，作為一名語文老師，自己的知識面一定要寬，要通曉古今，才能在教學中廣征博引、信手拈來。他經常對同學們說，學習語文沒有什么訣竅，要注重閱讀習慣的養(yǎng)成，尤其是和課文內容相關聯(lián)的背景材料、文史資料、國學名篇，一定要多讀甚至多背，做到朗朗上口。有了這樣扎實的知識儲備，就會站在不同的角度，盡可能客觀全面地感知課文的時代背景，更好地走進作者當時的內心世界，對于把握課文內涵、深刻領會文意大有幫助。

陳平士知道，要做一名優(yōu)秀的教育工作者，僅僅做好課堂教學是遠遠不夠的。他總是抱著關愛之心與學生交流溝通，感知他們的所思所盼、所想所惑。因為確山二高很多學生中考入校成績不是太好，陳平士就牢記學校“激勵教學”的理念，盡可能激發(fā)學生學習的興趣。作為班主任，對于班里的每位學生，他從不因成績不好而歧視，而是真誠相待、循循善誘，哪怕他們取得小小的進步，都給予肯定和表揚。

平而不庸 平中見效 平凡中他書寫華章

隨風潛入夜，潤物細無聲。10多年來，陳平士堅持每天5點半起床，夜晚11點休息，把精力都用在了教學和班級管理上。他認真負責的工作態(tài)度、精神飽滿的授課狀態(tài)，極大感染著每位學生，對學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和自我管理能力的形成起到了潛移默化的作用。

陳平士教過很多學生，他們都 有著一個共同的感受：陳老師的課堂教學，讓他們喜歡語文，喜歡中華民族源遠流長的文化；陳老師的激勵勉勵，讓他們樂于學習，領略每門功課帶給自己的精神財富；陳老師的樂觀向上，讓他們熱愛生活，憧憬美好的人生未來。也許，這就是教育的力量。這也是人民教師人生價值的光芒。

有付出就會有回報。進入確山二高10余年來，陳平士送走了四屆應屆畢業(yè)生和一屆復習班畢業(yè)生，所帶班級學習成績都在同年級名列前茅，高考專業(yè)課成績二本過線率達100%。

他所帶班學生李寶華2009年以優(yōu)異的成績考入中國八大音樂學院中排名第四的四川音樂學院；所帶班學生薛珂在校期間品學兼優(yōu)，被評為省級“三好學生”；所帶的2013年畢業(yè)班，有30人被二本以上院校錄取，其中崔琳琳等4人被“211”、“985”院校錄取。潛心鉆研教學的他，曾多次在國家、省級刊物發(fā)表學術論文并獲獎，獲全省教育系統(tǒng)技能大賽二等獎和市級優(yōu)質課大賽一等獎。同時，他還曾經負責學校外宣工作，寫出了大量有關學校發(fā)展進步的新聞稿件。由于教學成績突出，陳平士曾兩次榮獲省、市級“創(chuàng)新成果獎”稱號，被評為市級優(yōu)秀教師和確山縣第二屆“名師”。

眾人劃槳開大船。正是有了許多像陳平士這樣的教師的齊心協(xié)力、積極進取，才有了確山二高如今好的發(fā)展態(tài)勢；也正是有了他們，確山二高的明天一定會更加美好。