范春艷

俗話說:布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。讀書如同美味佳肴，回味悠長(zhǎng)，令人難忘。東晉時(shí)的著名詩(shī)人陶淵明在《五柳先生傳》中說：好讀書，不求甚解，每有會(huì)意處，便欣然忘食。讀書是快樂的，但快樂的讀書應(yīng)該才是最愜意的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從書中知曉天地，從書中閱讀人生，從書中辨別美丑，從書中感知冷暖。一本好書，讓一個(gè)人一生受益，因?yàn)樗荛_闊視野，豐富閱歷，益于人生。

或許同一個(gè)人的職業(yè)有關(guān)，作為一名教師本身就整天和書籍打交道，為了更好的上好一節(jié)課，總是在不斷的查找資料，豐富自己的知識(shí)領(lǐng)域。在閑暇之余總是喜歡逛一逛書店，看一些五花八門令人眼花繚亂的書籍，兒子跟著在書店的各個(gè)角落尋找自己喜愛的各種書籍，一會(huì)趴在書架上樂不思蜀，一會(huì)蹲在某個(gè)角落聚精會(huì)神，津津有味的在書中遨游，一會(huì)又興高采烈，手舞足蹈的大聲吆喝著：“這本，這本，這本……”在買自己需要的書籍時(shí)，總是還會(huì)給兒子買上一大堆的漫畫、童話、名著等?；氐郊揖团吭谧约旱臅郎祥_始享受知識(shí)的盛宴，即使電視上最喜歡的動(dòng)畫片也被束之高閣，丟棄一旁。只顧自己在書海里遨游了?？吹胶⒆邮悄菢拥南硎?，那樣享受知識(shí)所帶來(lái)的快樂，心里真是為他高興。孩子還小，在他的內(nèi)心一切都是新鮮的、神秘的、未知的、好奇的，是那樣的具有誘惑力，是那樣的興奮，是那樣的神圣。他的每一次閱讀都在他幼小的心靈上沒有被污染的純凈的白紙上畫上了濃墨淡彩的一筆，給他留下了深深的烙印。為了讓家庭營(yíng)照一個(gè)濃厚的讀書氛圍，我們就隨著他讀，了解我們自己的知識(shí)，也閱讀孩子的知識(shí)，了解孩子內(nèi)心的想法，也讓我們的內(nèi)心保持激情，保持年輕的心態(tài)。我們隨著孩子一起歡樂，一起憂傷，一起沉思，一起雀躍，一起擔(dān)驚，一起釋然。隨著孩子我們一起成長(zhǎng)。

兒子小時(shí)候，總是喜歡問這問那，小小的腦瓜里面不知道藏了多少成千上萬(wàn)個(gè)稀奇古怪的問題，總是在問:這是什么，那是什么。有時(shí)間把我們問的焦頭爛額、黔驢技窮、無(wú)計(jì)可施，逼著我們?nèi)ゲ檎掖鸢?，一查就查處了各種有趣的東西，逗得我們哈哈大笑，樂趣無(wú)窮。各種書籍讓他的知識(shí)與日俱增，《安徒生童話》、《格林童話》、《鄭淵潔童話》、《小寓言大道理》《伊索寓言》等等書籍被他翻了個(gè)遍。但是每到睡覺的時(shí)候還總纏著你講一些故事，并且漸漸聽上了癮，講一個(gè)故事還不行，還要將第二個(gè)第三個(gè)?？偸窃诠适轮忻媛段⑿ο闾鸬乃?。后來(lái)不知道什么原因竟然喜歡聽笑話，聽到趣味的時(shí)候笑得合不攏嘴，手舞足蹈，又蹦又跳，簡(jiǎn)直抑制不住。并且還自己創(chuàng)造加工一些笑話，雖然稍顯稚嫩，但從中迸射出來(lái)了思想的火花還是讓我們有了一些驚喜，這就是知識(shí)的力量，這就是智慧的力量。

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他的求知欲就更加旺盛了，不再局限于童話故事和漫畫，有了更高的精神需求，但是我們并不要求他讀什么樣的書，只要他喜歡有興趣就行。哪怕是一張貼畫，一張報(bào)紙，甚至是一張廣告他也能讀出其中的樂趣，讀出享受，讀出其中韻味，看著他指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字沉浸其中真在為他高興。在閱讀上漸漸有了升級(jí)，大塊部頭的書他也敢啃了，一些古典文籍如《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》成為了他的座上賓，看他盤腿坐在沙發(fā)上、或坐在地上聚精會(huì)神的閱讀時(shí)的精神時(shí)，心里還在疑惑他能不能看懂，誰(shuí)知在他看完一章后就迫不及待講述他看的內(nèi)容，竟然頭頭是道，挺有條理，完了還不忘評(píng)價(jià)一番。有時(shí)為了弄清里面的一些內(nèi)容，經(jīng)常和我們爭(zhēng)論的面紅耳赤，不依不饒。對(duì)有些問題有著一股打破砂鍋問到底的精神，實(shí)在弄不懂了就自己查找資料，一旦他自己的理解正確了就歡呼雀躍，高興不已。說我們還不如他呢？這個(gè)小家伙把我們也逼近了再次重新閱讀的行列，跟他一同交流書中的問題，一同感受世界的神奇，一同分享快樂。為了讓他閱讀更加廣泛，我們?cè)俅纬鋵?shí)書籍,像《笑貓日記》、《阿衰》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少年兒童百科全書》、楊紅櫻系列小說、沈石溪系列動(dòng)物小說。書記成了家中最多的東西，床上、沙發(fā)上、書架上、茶幾上堆滿了各種書。在學(xué)校訂閱了報(bào)紙，也成為學(xué)校的小記者，辦了新華書店的借閱證。雖然在閱讀成長(zhǎng)的道路上有過一些挫折，但飛翔的翅膀已經(jīng)張開誰(shuí)能阻擋他飛越藍(lán)天的力量，知識(shí)的殿堂的大門已經(jīng)悄然打開，就等著兒子展翅飛翔了。

朝陽(yáng)升起預(yù)示著日月的交替，四季輪回彰顯年歲的翻輪。大浪淘沙，說不完多少歷史英雄，時(shí)光荏苒，讀不盡千萬(wàn)鴻著奇筆。書角泛舟，書香撲鼻，一個(gè)個(gè)美麗的故事，或辛酸，或快樂，或堅(jiān)強(qiáng)，或脆弱……“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。”讀書就是和智者對(duì)話，讀書是心靈的旅行。閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。  和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書的樂趣。與書籍親近，品嘗書籍帶來(lái)的甜美感受。從書中體驗(yàn)快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩(shī)行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動(dòng)人的幻想，還有神奇的萬(wàn)千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無(wú)論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述孩子的感受，那就是：快樂！

讓每一個(gè)孩子在閱讀中成長(zhǎng)吧，讓書籍成為它們的精神食糧，和孩子一起閱讀吧，讓書記純凈我們的思想，讓書香住我家！

我與孩子共成長(zhǎng)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是中學(xué)生了。翻看著近幾年來(lái)的養(yǎng)女日志，回首著有女陪伴的這四千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年我一直和孩子同成長(zhǎng)，共進(jìn)步！ 

我與孩子最大的愛好就是共同讀書。走進(jìn)我家，無(wú)論是客廳、臥室、還是衛(wèi)生間，本來(lái)不大的空間里到處都是我們放置的書籍，信手拈來(lái)，總是讀得津津有味，常常沉浸在主人公的喜怒哀樂之中，忘記一切。

在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候我就給她買了好多小兒書讓她看，當(dāng)時(shí)她只是好奇地看著書中的圖畫，后來(lái)我就把家中能看到的東西，如“門”、“窗” “電視”、“冰箱”……都貼上相應(yīng)文字，把看不到實(shí)物的子制成卡片教她辯認(rèn)，慢慢地從感物過渡到識(shí)字，在我的引導(dǎo)下開始了識(shí)字閱讀。慢慢的孩子識(shí)的字越來(lái)越多，自己能看完一本書，但我還是一直在她的身邊和她一起閱讀。時(shí)間久了孩子也常常會(huì)拿起書學(xué)著我的樣子“讀”給大人聽，書在孩子幼小的心中充滿了好奇。

孩子上幼兒園時(shí)，我購(gòu)買了一套“分享閱讀”親子識(shí)字圖文一體的書，我們共同閱讀，在閱讀中教她識(shí)字……不知不覺孩子就認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢的她自己也能讀懂幼兒書了，于是我就給她訂閱了一份《幼兒畫報(bào)》，一開始是我陪她讀，后來(lái)她自己很自覺地去讀。周日去超市，其他孩子一般都賴在玩具柜不走，可我的孩子卻總是愿意賴在圖書柜讀書，臨走時(shí)還要買一本自己喜歡的書才肯走。她還喜歡把讀到的故事講給幼兒園里的小朋友聽，做小朋友們的小“老師”，在園中組織的故事演講比賽中我孩子獲得一等獎(jiǎng)。

上小學(xué)后，女兒是唯一一個(gè)能認(rèn)識(shí)全班同學(xué)姓名的孩子，就因?yàn)檫@個(gè)女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書多，女兒在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，如魚得水。孩子讀書的興趣逐漸濃厚，讀書的種類也越來(lái)越多，家里的書滿足不了我們的閱讀要求，就去圖書館看書，在圖書館里，除了有豐富多樣的書籍可供孩子選擇，還有著濃濃的讀書氛圍，讓孩子在這一刻，沉浸在書香中，感受著讀書的無(wú)限樂趣！讀書，還要互動(dòng)，我和孩子經(jīng)常是先后看同一本書，看后互相探討交流一下，感覺甚好！我和女兒一起看了吳洲星的長(zhǎng)篇小說《紅舞鞋》，深深的被書中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感動(dòng)，現(xiàn)實(shí)生活中，女兒每每氣餒時(shí)，總是和我講，要像李莎莎那樣，一本書，便能激發(fā)出孩子無(wú)限的正能量。通過大量的閱讀，讀書的好處已在女兒身上得到很明顯的體現(xiàn)。更為重要的是，通過讀書，可以提高孩子修養(yǎng)，愉悅孩子思維，很多做人行事的道理家長(zhǎng)講多少遍比不上看一本相關(guān)的書來(lái)的有效果。

隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的積累，對(duì)她提出的問題我的回答感到越來(lái)越力不從心，我便拿起書籍，從書中尋找答案，豐富知識(shí)，每天晚上我們?nèi)叶家黄鹱x書，互相交流讀書和學(xué)習(xí)心得，與孩子共同提高。平時(shí)，每逢一些有紀(jì)念意義的日子我們之間贈(zèng)送的禮物也大多是各種各樣的書籍。孩子讀書愛好廣泛，在閱讀之余她還常常喜歡提起筆來(lái)更改主人翁最終的命運(yùn)，把自己修改后的內(nèi)容給我們欣賞，樂在其中。上初中時(shí)，她寫的一篇《童年趣事》在校報(bào)上刊登 ，這讓她非常興奮和受鼓勵(lì)，也更增加了她讀書和寫作的興趣，受益匪淺。后來(lái)孩子參加了學(xué)校的《靖宇文學(xué)社》，并當(dāng)上了報(bào)社的社長(zhǎng)，她的作文經(jīng)常代表學(xué)校及班級(jí)參賽，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。

我和孩子共同建立的讀書興趣，時(shí)常一起討論書中的情節(jié)和孩子感興趣的話題，在孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)也促進(jìn)了我們知識(shí)的增加和情感的升華。古人云：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，讓我們和孩子一起努力，共同閱讀，共同成長(zhǎng)，共同畫出一幅美麗的人生畫卷。