記得那是去年的一次期中考試后，一天中午，孩子比平時(shí)晚回家了二十多分鐘，因?yàn)楹⒆铀诘陌嗉?jí)每次都比其它班出來(lái)的晚一些，所以我也沒(méi)有下樓找她。而是做好飯?jiān)诩依锏人?。?tīng)到孩子回來(lái)的腳步聲，我趕緊去開(kāi)門，可我卻發(fā)現(xiàn)孩子有些不高興，就忙問(wèn)：“雯雯，怎么了？”孩子看了我一眼，忙低下頭說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)怎么。”我邊給她取下書包，邊說(shuō)：“快去洗洗手，該吃飯了。”“媽，你先吃吧，我不餓，我想睡會(huì)。”咦，我一臉的驚愕，這孩子今天是怎么了，平時(shí)回來(lái)一進(jìn)門就吵著餓死了，媽媽做好飯沒(méi)有？今天怎么這么反常？于是我走進(jìn)臥室，輕輕地問(wèn)：“雯雯，是不是哪里不舒服？”孩子搖了搖頭，“那好，你先睡會(huì)吧！”我邊說(shuō)邊輕輕關(guān)上了臥室的門，可我剛走到客廳，就聽(tīng)見(jiàn)臥室里傳來(lái)一陣哭泣聲，我急忙跑了過(guò)去，看到孩子趴在了床上，哭得跟個(gè)淚人似的。“怎么回事？”我一下子急了，“媽媽，這次期中考試，我數(shù)學(xué)只考了85分，同學(xué)們都嘲笑我，說(shuō)我不配當(dāng)班長(zhǎng)，可能老師也不喜歡我了，我讓您失望了，我太失敗了。”女兒帶著哭腔說(shuō)道。我望著孩子那張掛滿淚珠的臉，想著她今天的反常表現(xiàn)，心中不禁一陣難受，從什么時(shí)候起我給孩子施加了這么大的壓力了？想到這，我站起身，拿著紙巾給孩子擦干了淚水，把她摟在懷中，輕輕地說(shuō)：“雯雯，不要傷心了，你一向?qū)W習(xí)都很好，這次是不是粗心了？”“嗯，是的，媽媽，試卷一發(fā)下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)了。”“那你以后做題細(xì)心一些，不就行了嗎？快去吃飯吧，一會(huì)兒，媽媽一起和你把錯(cuò)的題改正一下，分析是哪里錯(cuò)了，以后再遇到這樣的題，你就不會(huì)做錯(cuò)了.”“可是，媽媽，我是班長(zhǎng)，這次考的這么差，以后老師是不是不再喜歡我了？”“不會(huì)的，失敗乃成功之母，只要你不斷總結(jié)失誤，汲取教訓(xùn)，一定會(huì)像以前一樣，甚至比以前還好。”我微笑著說(shuō)。“真的嗎？媽媽。”孩子望著我，露出一臉的興奮。“真的。”我做了個(gè)勝利的手勢(shì)......

下午等孩子上學(xué)后，我決定和她的老師溝通一下，因?yàn)槲伊私庾约旱暮⒆?，知道她自尊心很?qiáng)，如果不加以正確的引導(dǎo)，可能會(huì)影響孩子以后的生活和學(xué)習(xí)，于是我撥通了老師的電話，老師很耐心的給我講了孩子在學(xué)校的情況，以及我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)該如何配合老師做好家庭教育，讓我們平時(shí)多與孩子溝通，多陪陪孩子，多鼓勵(lì)孩子，有什么不懂的及時(shí)與老師溝通。多好，多敬業(yè)的老師呀，原來(lái)與老師溝通并不那么困難和可怕，以后，我應(yīng)該多多與老師溝通才是。傍晚，孩子一進(jìn)門，就興高采烈的說(shuō)：“媽媽，你猜老師今天給我說(shuō)了什么?”“說(shuō)什么了？”我故作驚訝地問(wèn)。“老師說(shuō)不管這次我考的怎么樣，老師依然像以前一樣喜歡我，她還說(shuō)我學(xué)習(xí)很努力，如果做題細(xì)心一些，以后一定會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。媽媽，我去寫作業(yè)去了。”孩子一蹦一跳的去了她的房間。

我望著孩子的背影，心中感慨萬(wàn)分，現(xiàn)在的教育方式和我們那時(shí)真的不一樣了，我們那時(shí)考的不好，回家后家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白就是一頓揍，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得我們應(yīng)該和老師配合好，經(jīng)常溝通，共同把孩子教導(dǎo)好，不應(yīng)該覺(jué)得教育是只是學(xué)校和老師的責(zé)任，不是嗎？希望我的女兒能在我們的關(guān)懷下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！