記得孩子四、五歲時(shí)的一件事：那天晚上下班回家，一開(kāi)門(mén)，孩子正坐在沙發(fā)上看電視?？吹绞俏?，連忙打招呼：“爸爸。”我說(shuō)：    “妞，今天回來(lái)得好早呀？”我一邊答應(yīng)著一邊換下鞋子，走進(jìn)客廳放下包。

“爸爸今天你又回來(lái)晚了。”

“是呀爸爸工作上有事，所以回來(lái)晚了，今天你在幼兒園里乖不乖呀？吃晚飯了嗎？媽媽呢？”

“嗯，我可聽(tīng)話了。媽媽在廚房做飯呢，爸爸快坐我這兒來(lái)。”說(shuō)著就把小屁股往一邊挪了挪，給我讓出好大的一塊地方。

我說(shuō)：“爸爸先去看看媽媽做什么飯呢，回來(lái)再和你一起看電視。”說(shuō)著我就向廚房走去。來(lái)到廚房，她母親正在炒菜，看到我后就和我說(shuō)：“今天你孩子可氣死我了。”

我說(shuō)“為啥呀？”

她母親氣呼呼的說(shuō)：“我接她回來(lái)的路上坐在車(chē)?yán)锼尤徽f(shuō)我胖。”

我說(shuō)：“這有什么呀，說(shuō)你胖就說(shuō)了唄，有啥呀，至于生這么大氣嗎？”

她母親接著說(shuō)：“可是我不胖呀，你是不知道呀，她還說(shuō)，明天不要我去接他了，要爸爸接，我聽(tīng)了當(dāng)時(shí)那個(gè)氣呀，真想把他扔下車(chē)，改明就讓他坐公交車(chē)上學(xué)。”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了她母親的述說(shuō)，我并沒(méi)往心里去，可后來(lái)想一想，一個(gè)五歲的孩子說(shuō)出這樣的話，特別是對(duì)生養(yǎng)自己的媽媽?zhuān)@還了得。于是，我來(lái)到客廳，（此時(shí)孩子仍在那津津有味的看著電視節(jié)目）來(lái)到孩子跟前說(shuō)：“今天回來(lái)的路上和媽媽說(shuō)了什么呀？”

孩子不以為然地說(shuō)：“我就說(shuō)媽媽太胖了。”

我說(shuō)：“是嗎？媽媽有你說(shuō)的那么胖嗎？”

此時(shí)孩子仍在看電視，對(duì)我說(shuō)的話不予理會(huì)。接著我又問(wèn)：“媽媽胖一點(diǎn)有啥不好呀，說(shuō)明媽媽身體好。不是嗎？”

“明天我不要媽媽送我了。”

“那你要誰(shuí)送呀”

“要爸爸送。”

“爸爸上班沒(méi)時(shí)間你說(shuō)咋辦吧？”

孩子不語(yǔ)，我一看這勢(shì)頭，孩子和媽媽扭上了，這還行？要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子好好說(shuō)說(shuō)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育。于是我說(shuō)話的語(yǔ)氣不再是那樣的和藹了，變得嚴(yán)肅起來(lái)：“恩，把電視先關(guān)掉。爸爸有話和你說(shuō)。”孩子沒(méi)有馬上行動(dòng)，一副不情愿的樣子。我也沒(méi)有多說(shuō)什么，走上前去關(guān)上了電視。孩子一臉的不高興，轉(zhuǎn)身回到她的房間就要關(guān)門(mén)，此時(shí)的我快速跟了進(jìn)去關(guān)上門(mén)，讓他坐在床上看著我的眼睛說(shuō)：“恩，你今天那樣說(shuō)媽媽是不對(duì)的，不能嫌棄自己的媽媽?zhuān)还軏寢屖桥值摹⑹莸?、健全的還是殘疾的，都是你的媽媽?zhuān)瑡寢層肋h(yuǎn)都是愛(ài)你的，你也要愛(ài)媽媽?zhuān)灰f(shuō)讓媽媽傷心的話，好嗎？”此時(shí)，孩子已是淚流滿面，嗚咽著說(shuō)：“我不是嫌棄媽媽?zhuān)褪钦f(shuō)著玩呢。”我因勢(shì)利導(dǎo)：“說(shuō)著玩也不行，就不能和媽媽這樣說(shuō)話，一會(huì)兒媽媽回來(lái)向媽媽道歉，讓媽媽原諒你。”

于是，我教他如何向媽媽說(shuō)，再讓她重復(fù)一遍。她記下了。之后我把孩子摟在懷中，親吻著她的額頭說(shuō)：“妞妞最乖了，爸爸可喜歡妞妞了。”聽(tīng)了我的話，孩子一下子破涕而笑，和我有說(shuō)有笑的玩了起來(lái)。

   其實(shí)，孩子的教育要從小抓起，從生活的細(xì)節(jié)入手，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩。在家庭教育中，家長(zhǎng)對(duì)孩子重視學(xué)習(xí)的教育而忽視了品格的教育，總是以孩子在學(xué)校考試中的成績(jī)排名作為評(píng)價(jià)孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)或者誠(chéng)信意識(shí)等往往采取忽略態(tài)度。這就導(dǎo)致父母在對(duì)自己孩子的教育中，只重視孩子的成績(jī)，而忽略了對(duì)孩子日常的道德教育，甚至有些孩子在日常行為中出現(xiàn)抄襲作業(yè)、說(shuō)謊話等現(xiàn)象家長(zhǎng)也視而不見(jiàn)，更有甚者，家長(zhǎng)會(huì)幫助孩子欺騙老師。導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子過(guò)早的有了功利心，卻少了真誠(chéng)，因此，呼吁廣大家長(zhǎng)，重視對(duì)孩子道德的教育，多培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。