許多孩子課余在參加藝術(shù)類培訓(xùn)班，但是，其中多數(shù)不是他們的興趣所在、不是自愿學(xué)習(xí)的，其間摻雜了家長們太多的功利化想法，以至于孩子們視其為負(fù)擔(dān)和畏途。

　　我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，重在提升修養(yǎng)、豐富精神，目的并不是成為什么什么“家”，甚至也無須考慮升初中、高中時用作“特長生”的敲門磚。當(dāng)然，如果有天賦能夠成為“家”更好，或者練習(xí)到 “特長”水平，并以此進(jìn)入心儀的中學(xué)，那當(dāng)然也是美事一樁。

　　如今，許多學(xué)校特別是城市的中小學(xué)，都開設(shè)了舞蹈、管樂、民樂、歌唱、書法或繪畫等學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校盡力請來一些校外的高手，擔(dān)任教師。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會，可以鼓勵孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，只需引導(dǎo)孩子堅持，不要施加更大壓力。

　　如果能從小堅持學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，幾年下來，孩子就會擁有“童子功”，這門藝術(shù)很可能伴隨孩子一輩子。習(xí)得了一門藝術(shù)，孩子未來的生活之路就多了藝術(shù)的色彩。

　　掌握一門藝術(shù)，能夠自娛，還能夠樂群。藝術(shù)是相通的，孩子們可以更好地欣賞各類藝術(shù)。藝術(shù)可以緩解生活遇到挫折時的苦悶，也能夠為生活順境升華添彩。記得筆者讀高中時的一次下午課后，一戶教師住宅小院響起了樂曲聲，隔壁小院的教師提著二胡興致勃勃地加入進(jìn)來，一會兒，數(shù)種樂器的合奏曲就飄揚在校園上空。多年后聊起高中生活，很多同學(xué)對此還羨慕不已。

　　偉大教育家孔子引導(dǎo)弟子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”愿孩子們習(xí)得一門藝術(shù)，以提高生活的幸福感。