許多孩子課余在參加藝術(shù)類培訓(xùn)班，但是，其中多數(shù)不是他們的興趣所在、不是自愿學(xué)習(xí)的，其間摻雜了家長(zhǎng)們太多的功利化想法，以至于孩子們視其為負(fù)擔(dān)和畏途。

　　我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，重在提升修養(yǎng)、豐富精神，目的并不是成為什么什么“家”，甚至也無(wú)須考慮升初中、高中時(shí)用作“特長(zhǎng)生”的敲門磚。當(dāng)然，如果有天賦能夠成為“家”更好，或者練習(xí)到 “特長(zhǎng)”水平，并以此進(jìn)入心儀的中學(xué)，那當(dāng)然也是美事一樁。

　　如今，許多學(xué)校特別是城市的中小學(xué)，都開設(shè)了舞蹈、管樂(lè)、民樂(lè)、歌唱、書法或繪畫等學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校盡力請(qǐng)來(lái)一些校外的高手，擔(dān)任教師。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，只需引導(dǎo)孩子堅(jiān)持，不要施加更大壓力。

　　如果能從小堅(jiān)持學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，幾年下來(lái)，孩子就會(huì)擁有“童子功”，這門藝術(shù)很可能伴隨孩子一輩子。習(xí)得了一門藝術(shù)，孩子未來(lái)的生活之路就多了藝術(shù)的色彩。

　　掌握一門藝術(shù)，能夠自?shī)?，還能夠樂(lè)群。藝術(shù)是相通的，孩子們可以更好地欣賞各類藝術(shù)。藝術(shù)可以緩解生活遇到挫折時(shí)的苦悶，也能夠?yàn)樯铐樉成A添彩。記得筆者讀高中時(shí)的一次下午課后，一戶教師住宅小院響起了樂(lè)曲聲，隔壁小院的教師提著二胡興致勃勃地加入進(jìn)來(lái)，一會(huì)兒，數(shù)種樂(lè)器的合奏曲就飄揚(yáng)在校園上空。多年后聊起高中生活，很多同學(xué)對(duì)此還羨慕不已。

　　偉大教育家孔子引導(dǎo)弟子“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”愿孩子們習(xí)得一門藝術(shù)，以提高生活的幸福感。