新華網(wǎng)北京12月3日電（記者劉奕湛）記者3日從中國(guó)教育學(xué)會(huì)獲悉，在今年的學(xué)術(shù)年會(huì)上多位教育專家提出，研究、培養(yǎng)中小學(xué)生核心素養(yǎng)刻不容緩，這既是我國(guó)基礎(chǔ)教育在新的歷史時(shí)期培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、提高教育質(zhì)量的重大問(wèn)題，也是世界各國(guó)在教育改革中共同關(guān)注和解決的核心問(wèn)題。

    專家們一致認(rèn)為，在確立核心素養(yǎng)時(shí)，要妥善處理好與課程目標(biāo)的關(guān)系，深入探索將核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)中的有效方式及相關(guān)評(píng)價(jià)體系。

    中國(guó)教育學(xué)會(huì)第二十八次學(xué)術(shù)年會(huì)于11月28日至29日在廈門市舉行，來(lái)自全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的1200余人參加會(huì)議。本次學(xué)術(shù)年會(huì)的主題是“核心素養(yǎng)與適合的教育”。

    “教育公平只有融入教育質(zhì)量，才是真正的教育公平。”著名教育家陶西平指出，決定教育質(zhì)量的因素一是課程，二是教師，課程改革的爭(zhēng)論焦點(diǎn)是定位、價(jià)值取向、構(gòu)建。當(dāng)前課程改革的趨勢(shì)是，培養(yǎng)能力成為課程改革的主題，教和學(xué)齊頭并進(jìn)，課程框架走向整體，重視課程的卓越度、公平度、包容度，推進(jìn)教育的信息化，將課程改革與評(píng)估結(jié)合等。

    教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝表示，在提升教育質(zhì)量中重點(diǎn)抓好完善課程標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化考試評(píng)價(jià)、推進(jìn)育人模式改革。

    據(jù)了解，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)每年11月舉行，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)和精心打造的品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)，已成為我國(guó)關(guān)注教育改革發(fā)展重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、研討交流重要學(xué)術(shù)成果、影響和服務(wù)教育行政決策、助推校長(zhǎng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要教育學(xué)術(shù)平臺(tái)，也是集學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示為一體的教育盛會(huì)，對(duì)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生了重要的引領(lǐng)作用。本次年會(huì)參會(huì)人數(shù)創(chuàng)年會(huì)之最，參會(huì)代表對(duì)年會(huì)的召開(kāi)和主題給予了高度評(píng)價(jià)。會(huì)議還向榮獲2015年度論文獎(jiǎng)的作者頒獎(jiǎng)。

    另?yè)?jù)了解，2016年中國(guó)教育學(xué)會(huì)第二十九次學(xué)術(shù)年會(huì)落戶四川成都。