貴州省麻江縣隆昌小學學生在吃營養(yǎng)餐。資料圖片

　　真督實查是教育督導的核心要求，督導要敢于擔當、敢于較真、敢于碰硬，要點準“穴位”、打準靶子、加點“辣味”，打通政策落實“最后一公里”。

　　這段話出自不久前召開的國務院教育督導委員會第三次會議，這次會議對于“十三五”期間的教育督導工作提出了更高的要求，也意味著我國的教育督導工作在未來五年，將進入一個新的發(fā)展階段。

　　無論是教育領(lǐng)域的專業(yè)工作者，還是廣大家長與學生，都有著這樣一個切身的感受，在過去的五年間，“教育督導”成為教育領(lǐng)域一個重要的關(guān)鍵詞，而且，越是急難險重，越是需要改革攻堅的地方，教育督導的重要性就愈加凸顯。

　　校園踩踏事件、學生食物中毒、交通事故等重大突發(fā)事件以及校園暴力、師德師風等社會高度關(guān)注的熱點問題，需要教育督導第一時間介入。推動全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，保障3200多萬名農(nóng)村義務教育學生吃上營養(yǎng)餐，開展學術(shù)論文打假，這些教育改革進入深水區(qū)之后的重點、難點問題，需要教育督導及時、有效跟進，并發(fā)揮主導作用。

　　“哪里有教育問題，哪里就有教育督導”。過去五年，首次頒布實施《教育督導條例》、首次成立國務院教育督導委員會以來，督政、督學、評估監(jiān)測三位一體的督導體系不斷健全，督導權(quán)威性、科學性進一步增強，在督促政府落實責任、推動重大教育政策項目實施、促進學校內(nèi)涵發(fā)展、維護教育系統(tǒng)穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。記者采訪中了解到，僅2015年，聚焦教育熱點難點問題，就開展專項督導50余次。其中，聚焦規(guī)范辦學問題，基本實現(xiàn)了全國30萬所中小學校責任督學掛牌督導全覆蓋。聚焦教育公平問題，開展義務教育均衡發(fā)展督導評估認定，印發(fā)專項督導辦法，推動全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件工作各項任務落實。聚焦教育質(zhì)量問題，首次在全國開展義務教育階段數(shù)學和體育質(zhì)量監(jiān)測，建立中小學素質(zhì)教育督導評估制度，并完善高等教育質(zhì)量保障體系……

　　“教育督導就是帶著一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛去審視教育，解決問題。”教育部督導辦主任何秀超的話耐人尋味。如何通過強有力的教育督導進一步促進教育政策的落實，推動各級各類教育事業(yè)的發(fā)展，仍是目前我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的重大課題。

　　首先，應該著力提升教育督導工作的科學性與現(xiàn)代化。今年是全面實施“十三五”規(guī)劃的開局之年，教育督導任務勢必更加艱巨繁重。對于教育督導工作者來說，所承擔的業(yè)務量越來越大，而且，事實證明，如果憑自己有限的理解、假想、推測“拍腦瓜”，或者還是依賴于傳統(tǒng)的調(diào)研、座談、聽匯報等長周期且受限于行政程序的方式開展工作，教育督導工作的效率與有效性將受到質(zhì)疑。

　　在何秀超看來，教育督導應當進一步強化“用數(shù)據(jù)說話”的思維方式和工作理念，提高教育督導的前瞻性。充分運用信息技術(shù)對各類教育督導報告的項目、結(jié)果進行整合分析，形成客觀全面、更具說服力的教育督導結(jié)果大數(shù)據(jù)，準確判斷各級政府在履行教育職責、各類學校在規(guī)范辦學行為和提高教育質(zhì)量方面存在的真實問題，實現(xiàn)有效問責，增強教育督導結(jié)果使用的權(quán)威性和準確性，推動教育督導手段多元化、現(xiàn)代化，強化督導問責的精準度。還要從制度框架方面推動督導大數(shù)據(jù)平臺的建設，建立數(shù)據(jù)庫資源的共享和開放利用機制，打破數(shù)字鴻溝、信息孤島等壁壘，形成各級各類教育、各級教育督導部門都能共享的教育督導大數(shù)據(jù)中心，真正實現(xiàn)教育督導理念與制度的創(chuàng)新。

　　同時，要加強教育督導工作的權(quán)威性。“全面改薄”、加強校園安全與校車安全監(jiān)管、查處學位論文造假、糾正學校違規(guī)辦學行為，建立中小學校管理評價制度……教育問題關(guān)系千家萬戶，隨著教育改革的深入推進，重點、難點問題陸續(xù)出現(xiàn)，如何切實解決當前社會關(guān)注度高的教育熱點問題，進一步促進各級政府盡職履責，轉(zhuǎn)變教育管理方式、提升教育治理能力，需要教育督導工作將嚴的要求、實的作風貫穿教育督導全過程，點準“穴位”、打準靶子。需要教育督導部門“真刀真槍”、真督實查，敢于擔當、敢于較真、敢于碰硬。