高中生是如何完成一份提案的？“協(xié)商民主”不再只是詞匯

　　再過(guò)兩天，全國(guó)政協(xié)十二屆四次會(huì)議將在北京召開(kāi)。西安市高新第一中學(xué)的魏思銘、張亦凡、張東港、夏瑞敏、程曉雨、喬心等6名同學(xué)《關(guān)于加強(qiáng)公共場(chǎng)所母嬰室建設(shè)的提案》，將在全國(guó)政協(xié)委員王元的協(xié)助下，被提交至全國(guó)政協(xié)大會(huì)。

　　提案的字?jǐn)?shù)不到2000字，可是參與的同學(xué)深深體會(huì)到提案背后每一個(gè)字的不易：有過(guò)對(duì)選題的爭(zhēng)論，有訪談路上的艱辛，也有面對(duì)大量數(shù)據(jù)的無(wú)力感……

　　這個(gè)看似與高中生群體毫不相關(guān)的提案源自該校一位社團(tuán)的志愿者老師。

　　當(dāng)時(shí)，這位女老師的孩子剛剛4個(gè)月。單位沒(méi)有用于母乳喂養(yǎng)的場(chǎng)所，這位老師只能等到中午所有同事下班后，反鎖辦公室的門(mén)，然后鉆到桌子底下擠母乳。有一天，一位男同事提前回來(lái)，不停地敲門(mén)，這位老師急匆匆地把母乳裝在了瓶子里。這位男同事離開(kāi)辦公室的時(shí)候看到了擠母乳的裝置，私下對(duì)別人說(shuō)：“這是不合時(shí)宜的行為。”

　　得知這個(gè)評(píng)價(jià)后，這位女老師有些委屈：“我真的不知道自己哪里出錯(cuò)了？”

　　在查閱相關(guān)新聞后，張東港和小伙伴不明白：“為什么我們的媽媽了解母乳喂養(yǎng)的益處，卻放棄了？為什么那些媽媽要躲在衛(wèi)生間里……”

　　產(chǎn)生這些疑問(wèn)之后，去年4月，他們將此作為主題，開(kāi)始了模擬政協(xié)之路。

　　沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。小伙伴們精心設(shè)計(jì)了4套問(wèn)卷，分別針對(duì)媽媽群體、普通公眾、國(guó)外留學(xué)生（了解國(guó)外情況）和企業(yè)家，他們想了解不同利益方各自有何需求。

　　利用周末和暑假的時(shí)間，他們奔走在西安的街頭，采訪路人做問(wèn)卷調(diào)查。在十幾條街道上，他們挨個(gè)查看公共場(chǎng)所是否配備專門(mén)的母嬰室。最后，他們只發(fā)現(xiàn)了3間母嬰室。

　　而在街上做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，男同學(xué)沒(méi)少遭到路人的白眼。“你一個(gè)大男生問(wèn)母乳喂養(yǎng)，不尷尬嗎？”一位隨訪對(duì)象問(wèn)張亦凡。

　　張亦凡回答得理直氣壯：“為什么尷尬？我覺(jué)得是心酸。”

　　他現(xiàn)場(chǎng)對(duì)這位隨訪對(duì)象講解了母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)狀。最后，這位采訪對(duì)象忍不住說(shuō)：“你們真棒”。事后，這位隨訪對(duì)象主動(dòng)加了張亦凡的微信，并表示：“如果還有問(wèn)題，我愿意幫助你們。”

　　這群1998年前后出生、在互聯(lián)網(wǎng)中成長(zhǎng)的一代，對(duì)各種新媒體資源的運(yùn)用嫻熟無(wú)比，他們也利用這一優(yōu)勢(shì)尋找相關(guān)微信公號(hào)或者進(jìn)入媽媽集中的論壇，發(fā)放網(wǎng)上問(wèn)卷。為了制作與此相關(guān)的視頻，在上街采訪市民、哺乳的媽媽或婦產(chǎn)科醫(yī)生時(shí)，因?yàn)閾?dān)心聲音會(huì)模糊，他們一手拿著家用DV錄制視頻，另一只手則拿錄音筆或手機(jī)錄音。

　　在參加模擬政協(xié)活動(dòng)時(shí)，他們即將升入高三：一邊是學(xué)業(yè)，一邊是課外活動(dòng)，壓力可想而知。

　　這年的暑假即將到來(lái)之時(shí)，因?yàn)橐患∈拢鎏岚竷蓚€(gè)多月來(lái)的種種委屈終于爆發(fā)了。同學(xué)們吵了兩個(gè)多小時(shí)，把壓力發(fā)泄出來(lái)。但提案還要接著做。

　　在這個(gè)過(guò)程中，提案小組的同學(xué)們收獲了滿滿的感動(dòng)。尤其進(jìn)入視頻的后期制作時(shí)，有同學(xué)幫著處理字母，有同學(xué)幫助處理聲音……雖然這些幫忙同學(xué)的名字不都會(huì)出現(xiàn)在小組名單里，可是沒(méi)人在乎。

　　學(xué)校電視臺(tái)的老師允許他們用電視臺(tái)的多媒體中心處理片子。有時(shí)，他們會(huì)缺一兩堂課，而老師認(rèn)為他們是在做有意義的事情，就對(duì)他們說(shuō)：“你們?nèi)グ?，我單?dú)給你們補(bǔ)課。”

　　提案小組所在的班級(jí)是文科班，58名同學(xué)中只有9名男生。視頻制作完成了，在播放之前，有同學(xué)發(fā)問(wèn)：“多少人知道背奶媽媽？”舉手者寥寥無(wú)幾。當(dāng)視頻播完之后，“有多少人愿意去幫助他們？”全班都舉手了。

　　在做問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，正趕上母親節(jié)。張亦凡送給媽媽的禮物是提案的初稿。媽媽非常感動(dòng)：“你終于不只關(guān)注自己的媽媽，而是關(guān)注所有的媽媽了。”

　　收到感動(dòng)的還有他們的政治老師們。

　　對(duì)政治老師而言，每次講到政治生活模塊時(shí)都非常頭疼。一位政治老師坦言，同學(xué)們覺(jué)得人大、政協(xié)這些概念非常模糊和遙遠(yuǎn)，比如政協(xié)的政治協(xié)商職能，同學(xué)們反映“政治”和“協(xié)商”這兩個(gè)詞分開(kāi)都能理解，但是放到一起“政治協(xié)商”是什么意思？怎么做是“政治協(xié)商”？

　　這也是模擬政協(xié)活動(dòng)創(chuàng)始人、中國(guó)致公黨中央教育工作委員會(huì)副主任張梧華設(shè)立這項(xiàng)活動(dòng)的初衷：政協(xié)制度作為課本知識(shí)被廣泛傳播，但是學(xué)生很難真正接觸到政協(xié)工作，青少年對(duì)政治協(xié)商制度普遍缺乏更深刻的了解。

　　如今，這些未滿18歲的少年對(duì)此有了全新的理解。“協(xié)商民主”不再是一個(gè)冰冷的詞匯。

　　2015年8月，第二屆全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)落幕。西安市高新第一中學(xué)的提案獲得“最佳提案”。與它一起獲得最佳提案的還有中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)節(jié)儉教育的提案》和復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)的《關(guān)于完善學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體制的提案》。這兩份提案也將在中國(guó)致公黨界別全國(guó)政協(xié)委員的協(xié)助下，一同被提交至全國(guó)政協(xié)大會(huì)。

　　在張東港他們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)卷里有這樣一段話：您的參與將影響母嬰室建設(shè)，保護(hù)你和你孩子的權(quán)益。“我們沒(méi)有想到這會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。”張東港感到特別興奮。

　　在得知團(tuán)隊(duì)的作品獲得優(yōu)秀提案獎(jiǎng)時(shí)，張東港說(shuō)：“這是我第一次作為公民而自豪。”他引用了魯迅先生的一句話：無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。通過(guò)他們的努力，“每個(gè)公民的聲音都會(huì)被聽(tīng)到，每個(gè)公民的訴求都會(huì)被尊重”。

　　不止一位全國(guó)政協(xié)委員為他們的認(rèn)真與執(zhí)著點(diǎn)贊。盡管這群少年是在模擬政協(xié)活動(dòng)，但一位全國(guó)政協(xié)委員認(rèn)為他們的行為足以給全體政協(xié)委員提個(gè)醒：寫(xiě)提案，該怎么用心。