在我國的高等教育體系中，綜合性大學之外，高水平行業(yè)特色型高校學科相近且集中，與行業(yè)緊密聯(lián)系，發(fā)展水平相對較高，具有沖擊世界一流大學和一流學科的實力。在當前形勢下，如何加快推進高水平行業(yè)特色型高校創(chuàng)建世界一流大學和一流學科？

　　世界一流大學無一不是社會發(fā)展需要的產(chǎn)物，歐洲古典大學、英式大學、德國模式大學如此，美國模式大學更是如此。世界一流大學是尖端科學研究和技術發(fā)展的主要力量，不僅是科學、技術和教育的搖籃，而且是現(xiàn)代人類文化、思想的重要源泉。行業(yè)特色型高校在發(fā)展過程中，始終與國家重大戰(zhàn)略和需求同呼吸共命運，始終站在行業(yè)領域、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)前沿。

　　協(xié)調好學科建設與專業(yè)建設之間的關系對于行業(yè)特色型高校十分重要。建設世界一流大學與一流專業(yè)、一流學科密不可分。行業(yè)特色型高校為國家、行業(yè)和區(qū)域培養(yǎng)一流人才，既是綜合實力和國際競爭力的直接體現(xiàn)，也是建設世界一流大學和一流學科的邏輯起點。專業(yè)建設是高校人才培養(yǎng)的核心工作，專業(yè)建設的好壞不僅影響學校的學科結構、布局和長遠發(fā)展，而且直接影響人才培養(yǎng)質量，進而影響社會經(jīng)濟發(fā)展。從發(fā)展和提高的角度來講，提高專業(yè)和課程水平，必須以提高學科水平為前提，如果一門課程沒有相應堅實學科基礎，課程體系沒有相應的學科體系為支撐，這些課程和體系遲早會被淘汰。學科關系大學的生存和發(fā)展，行業(yè)高校只有不斷適應、引領、總結行業(yè)對專業(yè)知識體系化、系統(tǒng)化的需求，才能在行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中彰顯優(yōu)勢，體現(xiàn)價值。

　　雖然行業(yè)特色型高校專業(yè)發(fā)展離不開行業(yè)發(fā)展需求，但行業(yè)高校不能將其發(fā)展完全定位在服務行業(yè)人才培養(yǎng)和直接解決技術問題上，而要注重成果與知識技術原始創(chuàng)新，注重“引進、吸收、消化、再創(chuàng)新”的流程再造，針對自身學科結構特點，主動探索行業(yè)關鍵共性技術發(fā)展方向，及時捕捉技術信息，把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)。只有緊盯國家重大戰(zhàn)略需求和科技前沿領域，圍繞國家重大基礎研究、高端技術研究和行業(yè)區(qū)域共性、關鍵技術問題，依靠行業(yè)、服務行業(yè)、引領行業(yè)，不斷加強高水平科學研究，促進學科交叉融合，才能為經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)做出貢獻。中國高鐵發(fā)展就是行業(yè)與行業(yè)高校共同再造中國特色、世界水平的很好例子。

　　一所大學的水平不僅體現(xiàn)在其培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，還體現(xiàn)在其能吸引的優(yōu)秀人才。如果吸引不了優(yōu)秀學生來讀書，吸引不了優(yōu)秀的人才來工作，就不能叫一流大學。從硬件上來講，高水平行業(yè)特色型高校基本完成了規(guī)模擴張、校區(qū)建設等任務，當務之急是要努力營造吸引、留住、用好人才的良好環(huán)境，為卓越人才潛心治學提供一流服務和條件。因此，應當“土”“洋”結合，加快培養(yǎng)和引進一批活躍在國際學術前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流科學家、學科領軍人物和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)和支持優(yōu)秀青年人才，增強人才隊伍可持續(xù)發(fā)展能力。

　　科研創(chuàng)新平臺建設不僅能發(fā)揮大學既有人才資源、科技創(chuàng)新優(yōu)勢，還能激發(fā)科研機構的創(chuàng)新活力，使行業(yè)企業(yè)獲得持續(xù)技術創(chuàng)新能力。對高水平行業(yè)特色型高校而言，實現(xiàn)產(chǎn)學研深入發(fā)展的重要途徑之一，就是在服務行業(yè)過程中，與行業(yè)單位聯(lián)合構筑高水平科研平臺，相互開放和共享科研平臺資源，整體實現(xiàn)科技服務能力的提升。

　　陳治亞（作者為西安電子科技大學黨委書記）