共商高等教育改革發(fā)展大計(jì)

——產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇綜述

□晚報(bào)記者   班永威   通訊員   張楠楠

五月的初夏，天中大地綠意盎然，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。5月14、15日，第三屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇將在風(fēng)景秀麗的嵖岈山召開。屆時(shí)，來自政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、協(xié)會(huì)商會(huì)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟成員、地方本科高校、職業(yè)教育集團(tuán)、國(guó)外應(yīng)用技術(shù)類高校等領(lǐng)域的代表600余人將齊聚駐馬店市，共商中國(guó)高等教育改革發(fā)展大計(jì)。

天中大地將再次成為教育界和產(chǎn)業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。前兩屆在駐馬店市召開的國(guó)際論壇，主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，為積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作”轉(zhuǎn)型發(fā)展模式道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2015年，中外嘉賓云集論壇。（資料圖片）

積極探索轉(zhuǎn)型發(fā)展模式

經(jīng)過近20年的持續(xù)快速發(fā)展，我國(guó)高等教育進(jìn)入后大眾化時(shí)期，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展成為大勢(shì)所趨。2013年初，教育部啟動(dòng)部分本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展工作，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)等35所高校發(fā)起成立了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟。地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的黃淮學(xué)院，不等不靠，先行先試，積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作”轉(zhuǎn)型發(fā)展模式道路，被教育部確定為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)院校，同時(shí)成為中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副理事長(zhǎng)單位。

2014年1月，教育部在黃淮學(xué)院召開地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展座談會(huì)。會(huì)上，時(shí)任教育部副部長(zhǎng)魯昕倡議以產(chǎn)教融合為主題，以高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)為主線，建立教育界、產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界與各級(jí)政府共同推動(dòng)中國(guó)教育改革創(chuàng)新和全球教育合作交流的平臺(tái)，構(gòu)建中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的人力資源結(jié)構(gòu)。在此背景下，產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇應(yīng)運(yùn)而生。論壇每年一屆，分春秋兩次，春季論壇為常設(shè)論壇，由駐馬店市政府和黃淮學(xué)院承辦，又被稱為“駐馬店論壇”，秋季論壇由其他院校承辦。

建設(shè)中國(guó)特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

2014年4月15、16日，在中華人民共和國(guó)教育部、河南省人民政府的大力支持下，由應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學(xué)院承辦的第一屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇（2014?駐馬店）”在駐馬店召開。本次論壇以“建設(shè)中國(guó)特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”為主題，時(shí)任教育部副部長(zhǎng)魯昕、河南省副省長(zhǎng)徐濟(jì)超出席。

徐濟(jì)超在致辭中表示，產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇在駐馬店市召開，是教育部對(duì)黃淮學(xué)院和河南教育工作的激勵(lì)和鞭策，必將有力推動(dòng)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合、共贏發(fā)展。產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇以“建設(shè)中國(guó)特色應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”為主題，具有較強(qiáng)的建設(shè)性、針對(duì)性，對(duì)中國(guó)的高等教育改革乃至中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。省委、省政府將以這次會(huì)議為契機(jī)，大力推動(dòng)高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展再上臺(tái)階。

魯昕在講話中指出，地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切要求，是解決新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的緊迫要求，也是貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的部署，加快教育領(lǐng)域綜合改革、建設(shè)現(xiàn)代教育體系的重大舉措。同時(shí)，魯昕呼吁社會(huì)各界和專家學(xué)者積極出謀劃策、協(xié)同創(chuàng)新，踴躍參與到轉(zhuǎn)型發(fā)展這一教育改革的重大進(jìn)程。

論壇活動(dòng)中，國(guó)內(nèi)178所地方高校、教育領(lǐng)域6所教育部直屬高校，31個(gè)行業(yè)企業(yè)，33個(gè)政府及相關(guān)部門，54位經(jīng)濟(jì)、教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，以及來自德國(guó)、英國(guó)、荷蘭、芬蘭、韓國(guó)等國(guó)的高校和行業(yè)協(xié)會(huì)代表，圍繞“建設(shè)中國(guó)特色的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)”這一主題，就部分地方本科高校如何更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新型城鎮(zhèn)化加快轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行了深入探討。論壇達(dá)成的“駐馬店共識(shí)”，對(duì)中國(guó)高等教育改革發(fā)展具有里程碑的意義。

2015年，與會(huì)人員共商教育大計(jì)。（資料圖片）

應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的使命與挑戰(zhàn)

世界在變，中國(guó)在變，技術(shù)環(huán)境在變，高等教育也應(yīng)做相應(yīng)的變革。

2015年4月15日至16日，第二屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇在駐馬店市成功召開。論壇圍繞“擁抱變革、創(chuàng)造價(jià)值——應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的使命與挑戰(zhàn)”這一重大命題，集中研討交流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高等教育體系中的地位、職責(zé)與使命，分析未來發(fā)展面臨的困難和問題，促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)更好地適應(yīng)時(shí)代需求，持續(xù)提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。旨在深化共識(shí)、匯聚資源、促進(jìn)合作、凝聚力量、積極變革，創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)地方本科高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；轉(zhuǎn)變辦學(xué)體制機(jī)制，深化產(chǎn)教融合、校企合作；轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，努力將論壇打造成中國(guó)教育的達(dá)沃斯論壇。

與第一屆論壇相比，第二屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇具有更加鮮明的特點(diǎn)。

一是深化了共識(shí)，凝聚了力量。在第一屆論壇的基礎(chǔ)上，此次論壇深化了“駐馬店共識(shí)”，聯(lián)盟正式成員已經(jīng)發(fā)展到150個(gè)，并且還有很多學(xué)校提出申請(qǐng)。有22個(gè)省、市、自治區(qū)開展了轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)工作，并取得豐碩的成果，更多學(xué)校希望去擁抱時(shí)代的變革，創(chuàng)造教育的價(jià)值，凝聚改革的力量。

二是主題更加鮮明，針對(duì)性更強(qiáng)。此次論壇圍繞新常態(tài)下新模式、新變革的不斷涌現(xiàn)，確定了“擁抱變革，創(chuàng)造價(jià)值”這一主題，設(shè)計(jì)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)·大家談”、“應(yīng)用技術(shù)類型高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的地位與使命”、“新興戰(zhàn)略型產(chǎn)業(yè)與高層次技術(shù)技能型人才培養(yǎng)”等11項(xiàng)議題展開討論，刮起了一場(chǎng)新常態(tài)下應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的“頭腦風(fēng)暴”。

三是內(nèi)容更加豐富，國(guó)際化特色更加凸顯。論壇議題豐富，形式多樣，設(shè)有1個(gè)主論壇、11場(chǎng)分論壇和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)、教育部-中興通訊ICT 產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項(xiàng)目（一期）簽約儀式、中外合作項(xiàng)目洽談專場(chǎng)等多項(xiàng)活動(dòng)。

本次論壇規(guī)模大、規(guī)格高，參會(huì)單位共297家，其中地方高校206家、行業(yè)大學(xué)11家、國(guó)外境外高校及教育機(jī)構(gòu)27所、行業(yè)企業(yè)31家、教育主管部門12個(gè)、政府部門10個(gè)、國(guó)內(nèi)特邀嘉賓專家學(xué)者76人、國(guó)外境外特邀嘉賓專家學(xué)者48人。

此次論壇實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上登記，提高了信息錄入和共享效率；與騰訊網(wǎng)合作，首次實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播，擴(kuò)大了影響；同聲傳譯使得中外嘉賓溝通無礙；現(xiàn)場(chǎng)速記使得新聞傳播更加快捷。參與論壇工作的老師和志愿者以參會(huì)人員為本，從來前信息溝通、到接機(jī)接站、報(bào)到入住、餐飲安排、會(huì)場(chǎng)安排、送機(jī)送站一條龍服務(wù)，熱情周到，受到參會(huì)人員的肯定和贊揚(yáng)。

站位2016  向互聯(lián)網(wǎng)+與智能制造進(jìn)軍

經(jīng)過兩年的發(fā)展，如今，產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域有國(guó)際影響力的高水平論壇，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作的重要平臺(tái)，被譽(yù)為中國(guó)教育界“達(dá)沃斯”。在這個(gè)平臺(tái)上，政府、高校、企業(yè)等各界人士以開放包容的合作姿態(tài)、共謀發(fā)展的務(wù)實(shí)行動(dòng)、規(guī)范高效的專業(yè)精神，對(duì)國(guó)家高等教育改革政策鼓與呼，為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)的新未來尋求方向，探索道路。

站位2016，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)引人注目，“智能制造”格外搶眼。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略深入推進(jìn)，融入互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，擁抱智能制造變革成為中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)‘彎道超車’的最佳路徑，也成為政府、高校、企業(yè)行業(yè)的新的使命和責(zé)任。當(dāng)前，“推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，推行產(chǎn)教融合、校企合作的應(yīng)用型人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式”已列入國(guó)家“十三五”規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、助力強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想也成為越來越多高校加快自身建設(shè)的自覺行動(dòng)。

在此背景下，以“向互聯(lián)網(wǎng)+與智能制造進(jìn)軍”為主題的第三屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇再次將引發(fā)社會(huì)各界關(guān)注。論壇聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)，以國(guó)際化的視角設(shè)置了具有前瞻性和指導(dǎo)性的重大議題，來自政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、協(xié)會(huì)商會(huì)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟成員、地方本科高校、職業(yè)教育集團(tuán)、國(guó)外應(yīng)用技術(shù)類高校、教育部專家等領(lǐng)域的代表600余人，將就互聯(lián)網(wǎng)+、中國(guó)制造2025等重大戰(zhàn)略、發(fā)展趨勢(shì)、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)等話題進(jìn)行深入研討。論壇同期將集中發(fā)布一批產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃，展示一批產(chǎn)教融合、校企合作的實(shí)踐成果，促進(jìn)更為廣泛的交流合作。

本次論壇籌備工作于2015年10月正式啟動(dòng)，論壇主辦單位中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心牽頭成立產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇組委會(huì)，負(fù)責(zé)商定論壇方案、協(xié)調(diào)論壇的相關(guān)工作。承辦單位駐馬店市政府及黃淮學(xué)院成立駐馬店論壇籌備委員會(huì)，具體籌辦論壇各項(xiàng)工作。

其間，論壇組委會(huì)、論壇籌備委員會(huì)與教育部、河南省教育廳和中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心密切聯(lián)系，建立溝通協(xié)商機(jī)制，研究確定論壇的總體框架，制訂詳細(xì)的籌備工作方案，明確了任務(wù)分工、工作職責(zé)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保了籌備工作穩(wěn)步、有序推進(jìn)。目前，論壇各項(xiàng)籌備工作已經(jīng)就緒。

2016年，中國(guó)改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，新常態(tài)下深入推進(jìn)高等學(xué)校改革發(fā)展，時(shí)不我待。