滄桑歲月情化詩(shī)

——讀龐增智《怡廬詩(shī)稿》有感

□陶秉禮

讀龐增智《怡廬詩(shī)稿》詩(shī)詞作品集，學(xué)識(shí)上是一種收獲、心靈上是一種啟迪、藝術(shù)上是一種享受、精神上是一種愉悅。品讀龐老師的詩(shī)作，猶如在讀他的人生閱歷與深邃思考，仿佛感受到他的人生追求與實(shí)現(xiàn)的寶貴價(jià)值，看到他的人品與詩(shī)品融匯在一起釋放出燦爛的光芒，真切領(lǐng)悟到他詩(shī)一般的充滿濃郁情感的滄桑歲月。

龐老師一生從事教育事業(yè)，教書育人，心系天下事，他有痛惡疾首的正義感，又具備貼近社會(huì)生活實(shí)際的創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)。人間正道是詩(shī)的生命與靈魂。偉大時(shí)代的感召、沸騰生活的饋贈(zèng)，時(shí)時(shí)撞擊著他的心靈。他深諳“文章合為時(shí)而著，詩(shī)歌合為事而作”的道理，詩(shī)作緊貼時(shí)代，抒發(fā)時(shí)代情懷，歌頌時(shí)代風(fēng)尚，抨擊時(shí)弊，鞭撻現(xiàn)實(shí)社會(huì)痛處。寫下了心系天下、關(guān)注時(shí)代與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活正能量的詩(shī)篇。

“國(guó)旗獵獵火焰起，國(guó)歌聲聲愛(ài)國(guó)情。號(hào)角鳴處康莊遠(yuǎn)，駿馬飛蹄躍征程。旗映旭日歌縈耳，胸中常想前進(jìn)聲。”（《天安門前元旦升國(guó)旗抒情》）詩(shī)作反映了廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的心聲。在《頃聞某地煤礦又出事故》詩(shī)中：“白發(fā)匍匐血淚傾，沉淪骨肉地門封。令三誡五前車鑒，何故猶聞爆炸聲。”這樣令人心中惻然的詩(shī)句，看出作者有一顆善良之心，關(guān)愛(ài)之心。人間正道、人間善美、人間真情便是詩(shī)，真切映照出他的人生觀、價(jià)值觀，以及思想深處派生出的文學(xué)藝術(shù)觀。

街巷所聞所見(jiàn)盡在詩(shī)中。他的詩(shī)作內(nèi)容豐富，涉及面廣。既寫天寫地，寫國(guó)寫家，又寫人間冷暖事。作者自稱“一生布衣”，與社會(huì)底層群體朝夕為伍，置身于五光十色的生活，貼近于文學(xué)源泉之邊緣。宋代梅堯臣說(shuō)：“作詩(shī)無(wú)古今，唯造平淡難。”他在平常的小事中吟出平淡樸實(shí)真情動(dòng)人的詩(shī)作，且洗練流暢，雅俗共賞。他的詩(shī)有《修鞋工》《女環(huán)衛(wèi)工》《練琴人》等，都是對(duì)社會(huì)生活的細(xì)心觀察與深切體味。如在《修鞋工》一詩(shī)中：“寒來(lái)暑往守街邊，釘掌修幫腰背彎。何計(jì)臟鞋熏十指，愿君一路走平安。” 作者觀察的何等細(xì)膩，從被熏臟的十指中看出修鞋工的艱辛。 再如《女環(huán)衛(wèi)工》：“紅衣竹帚夏而冬，晨掃殘星夜掃燈。路過(guò)清塘留倩影，碧波漾漾見(jiàn)芙蓉。”沒(méi)有華麗的辭藻，卻讓人掩卷沉思、回味，說(shuō)明他用自己的心靈情感寫詩(shī)，他寫的是自己的心靈情感。

自然景觀皆為詩(shī)。古人云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”作者詩(shī)作充滿對(duì)山水自然的深切敬意，對(duì)家鄉(xiāng)一草一木懷著真情實(shí)感，或借景抒情，或寓情于景，情景交融。他以赤子之心觀察世界萬(wàn)物，從平凡人物中獲取靈感、捕捉雅趣，春風(fēng)春雨、殘荷柳葉、花草樹(shù)木，觸目均為詩(shī)材，成了筆下的創(chuàng)作素材。單花草的詩(shī)作就有《迎春花》《水仙》《櫻桃花》《碧桃》等數(shù)十首。“一夜寒風(fēng)送雪時(shí)，老梅窗下綻芳枝。開(kāi)窗搖落枝頭冷，血染梅香入硯池。”（《雪梅》）“開(kāi)窗搖落枝頭冷”，窗開(kāi)了，梅花與人對(duì)視，心有靈犀一點(diǎn)通，枝頭的“冷”也搖落了，這種“意境”該有多么濃郁。這樣的佳作，就是放到若干年以后品讀，依然會(huì)詩(shī)意盎然，難以忘懷。

詩(shī)稿給我印象較深刻的是他的長(zhǎng)篇“古風(fēng)”。在《甲申暑天大雨》一詩(shī)中，作者面對(duì)滂沱大雨，詩(shī)性大發(fā)，并學(xué)習(xí)唐代岑參《走馬川行》句句用韻，三句換韻的寫法。“君不見(jiàn)旭日升時(shí)炎氣燒，晨起搖扇汗不消，高坡樹(shù)葉半枯焦。”“君不見(jiàn)”首句打破常規(guī)，增強(qiáng)了詩(shī)作的氣勢(shì)與分量。接著寫“紫燕”“池蛙”“蜻蜓”對(duì)雨前的自然反應(yīng)。夏天的雨來(lái)得急，去得快，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，“云斷雨歇生涼風(fēng)，天邊柳煙起彩虹，滿地禾苗綠色濃。”雨過(guò)天晴，萬(wàn)物復(fù)蘇，一幅濃郁的鄉(xiāng)村自然景象。詩(shī)作并沒(méi)有到此停筆結(jié)束，你看，“農(nóng)家”的青壯年開(kāi)始疏通水道了，一群孩童在那嬉戲。如果你把這個(gè)作品與他的《沈園歌》等詩(shī)作聯(lián)系起來(lái)品讀，不僅會(huì)想起白居易的《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》，杜甫的《兵車行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》，李白的《蜀道難》，仿佛回到盛唐朝代，猶如在閱讀唐代詩(shī)歌，在現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義詩(shī)歌的海洋里泛舟。

他的詩(shī)詞有歌頌時(shí)代新生活，更有懷古、感時(shí)、贈(zèng)友、親情等諸多題材，無(wú)論是寫景、抒情，或懷人懷古之作，均發(fā)自于內(nèi)心。情感是詩(shī)歌的生命。他的詩(shī)詞不僅僅停留在合律、押韻等外在形式上，更注重在意境上下功夫。尤其是親情、友情、鄉(xiāng)情，懷念寄托，都是發(fā)自內(nèi)心的深切情感，必然在讀者感情的原野上留下多彩的折光，產(chǎn)生共鳴。作者以詩(shī)詠懷，以詩(shī)抒情言志。詩(shī)詞成了他生活中不可或缺的重要元素。他的詩(shī)熱情如火，親情似水。在《文友》其中的四句詩(shī)中：“舒袖公園習(xí)舞蹈，俯身斗室撰辭章。捻詩(shī)敲出新詩(shī)韻，把盞東籬菊正黃。”俯身斗室“撰辭章”，“捻詩(shī)敲出新詩(shī)韻”。一個(gè)“捻”字道出了文友與自己一樣，潛心在做學(xué)問(wèn)，在文學(xué)的道路上辛勤耕耘。文友是因詩(shī)而相識(shí)，亦因詩(shī)而結(jié)為友。從作者與張振立、周保成等諸多詩(shī)友的相互贈(zèng)詩(shī)和詩(shī)中，可以看出他們之間的情真意切，筆墨之交，“詩(shī)味”相投，將被后人傳為佳話。驗(yàn)證了（《論語(yǔ)》·顏淵）“君子以文會(huì)友，以友輔仁”那句話的內(nèi)在含義。在《老伴》一詩(shī)中的兩句：“心中能容千種事，我?guī)熇习槭∥疑怼?rdquo;即為老伴又為師友平等純潔無(wú)瑕的關(guān)系，贊揚(yáng)夫人又互相砥礪?？梢钥闯鲞@對(duì)伉儷夫妻走過(guò)的人生之路。詩(shī)人的感情、詩(shī)人的情愛(ài)，躍然紙上。

猶愛(ài)風(fēng)霜侵白發(fā)，滄桑歲月情化詩(shī)?？傊脑?shī)作蘊(yùn)藏著對(duì)歷史演變的感受，飽含著對(duì)生活與生命的感發(fā)，凝聚著日積月累付出的心血。這是滄桑歲月對(duì)他的熱情饋贈(zèng)。