吳卓遐是駐馬店市第一高級中學分校的政治老師，本科畢業(yè)，國家二級心理咨詢師。 1997年參加工作，連續(xù)十年擔任班主任，所教學科多次在驛城區(qū)中招評比中獲得優(yōu)異成績，所帶班級班風正、學風濃，成績在年級名列前茅，她本人多次被評為中招先進個人，受到學生、家長、學校的一致好評。

工作就是良心活

她經常掛在嘴邊的話就是：作為老師，我們的工作就是良心活。我們希望自己的孩子選擇什么樣的老師，就應該以同樣的態(tài)度來教別人的孩子。對于一個家庭，孩子就是父母的希望 ，所以教書育人的工作馬虎不得、應付不得，否則，我們的良心會不安。

作為一名政治老師，她工作在教學一線，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，關注新聞，聯(lián)系生活，把抽象的政治理論通俗化，把枯燥的規(guī)章制度生活化，注重理論與生活實際相結合，既活躍了課堂氣氛，又讓學生輕松地讀懂了時政材料，從而順利地完成教學任務，達到學以致用的目的。由她負責主持的《新課程理念下的課堂教學研究》是駐馬店市重點課題，專家認為課題取得了一定成果，探索出一些可操作的、行之有效的激發(fā)學生學習動機的方式和方法，具有一定的推廣價值，達到了該領域先進水平。

因人而異，因材施教

作為班主任，她盡職盡責，愛生如子。對學生的管理，她有自己的思路。用她的話說，每個學生個性特點、家庭環(huán)境、生活境遇、學習狀況各不相同，管理起來也要因人而異、因材施教，不能一概而論。

在班級管理中，她有自己的底線，既要尊重學生，又不能放縱學生，要寬嚴相濟，從而在規(guī)范學生行為的過程中，引導學生全面發(fā)展。對于嬌生慣養(yǎng)、目無紀律、思想渙散、我行我素的學生，她向來以嚴格著稱，處理問題干脆果斷、一針見血，讓那些學生無以回擊，對老師處理問題的方式心服口服。在關鍵時刻，善于用真情感化孩子，讓孩子覺得老師嚴厲的背后透射出對他們的關愛。對膽小內向的學生，她時而像媽媽，時而像朋友，尊重理解關心孩子，注重孩子的心理疏導和心理健康教育，取得不錯的效果。

沒有愛就沒有教育

對于家庭貧困的孩子，她想辦法接濟；對于單親家庭的孩子，她盡其所能關愛。有一次，她看到一名女生在教室里沒精打采，她就習慣性地摸了一下孩子的額頭，發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒了。她二話沒說，帶著孩子去醫(yī)院，并為孩子墊付醫(yī)藥費。聽說孩子沒吃早飯，她又帶孩子去吃早飯。類似的例子不勝枚舉。

教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育。”疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子機會的，就是教師。吳卓遐正是通過這一件件平凡的小事透射出她的偉大品格，歷屆學生和家長評價她是一位實實在在的好老師。

由于出色的帶班經驗和謙虛認真的教學態(tài)度，近年來，吳卓遐先后被授予驛城區(qū)優(yōu)秀教師、駐馬店市優(yōu)秀班主任、駐馬店市德育班主任、駐馬店市骨干教師、駐馬店三八紅旗手等榮譽稱號。

作為民盟成員，她熱心盟務工作，2014年被評為駐馬店市民盟優(yōu)秀盟員。

不求轟轟烈烈，急于求成，只愿腳踏實地，潤物無聲。這是她在教育道路上秉承的信念。

                      （ 張   龍   王   熒）