時下，越來越多的農(nóng)民認識到，大力發(fā)展和經(jīng)營現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，僅靠自己過去積累的“老經(jīng)驗”，已經(jīng)行不通了。在鄉(xiāng)村振興的大環(huán)境下，想要“如魚得水”，繼續(xù)“大顯身手”，必須主動參加各類農(nóng)業(yè)培訓(xùn)，盡快提升相應(yīng)的素質(zhì)和能力。

針對廣大農(nóng)民的迫切需求，近些年，各地各部門主動作為、因勢利導(dǎo)，組織并實施了多種類型、內(nèi)容豐富的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)班，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。很多農(nóng)民經(jīng)過培訓(xùn)，不僅掌握了經(jīng)營現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所需要的相關(guān)知識和技能，而且成功走上了創(chuàng)業(yè)發(fā)展、脫貧致富的康莊大道。

但也要冷靜地看到，部分地方針對農(nóng)民的培訓(xùn)工作，仍存在一些不足和問題，亟待改進和解決。比如，有很多農(nóng)民反映，一些培訓(xùn)項目與實際需求“脫節(jié)”，不能很好滿足他們的愿望。具體而言，主要有三種情況：

一是從培訓(xùn)內(nèi)容來看，存在“輕重失度”的問題。當前，很多地方在培訓(xùn)項目的設(shè)計與實施過程當中，普遍存在“重生產(chǎn)技能，輕政策理念”的傾向。絕大多數(shù)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)，都是圍繞著種植、養(yǎng)殖等技術(shù)開展，而與農(nóng)民生產(chǎn)生活息息相關(guān)的農(nóng)業(yè)扶助政策，以及綠色發(fā)展、品牌建設(shè)、市場營銷等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營理念，則較少涉及，培訓(xùn)不夠。

二是從培訓(xùn)運作來看，存在“一鍋燉”的問題。一些農(nóng)業(yè)培訓(xùn)項目的組織者，傾向于“面面俱到”，把培訓(xùn)班搞得“大而全”，經(jīng)常是“上午養(yǎng)牛，下午養(yǎng)豬，第二天養(yǎng)蝦養(yǎng)兔，第三天種藥種菜”。上百人集中起來上了十多天課，雖然講授內(nèi)容十分廣泛，但培訓(xùn)課程又多又雜，結(jié)果是“雨過地皮濕”，一門技術(shù)也沒有學到家。

三是從培訓(xùn)對象來看，存在“拉郎配”的問題。有些地方的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)項目，并非引導(dǎo)有實際需求的農(nóng)民報名參加培訓(xùn)，而往往是層層下達指標，再由鄉(xiāng)、村推薦一定數(shù)量的學員。這種情況下，基層經(jīng)常會推薦種養(yǎng)大戶、致富能手和產(chǎn)業(yè)帶頭人等“精英人群”參加，結(jié)果就造成了培訓(xùn)重復(fù)、“熟臉兒”扎堆，想?yún)⒓优嘤?xùn)的人得不到機會，不必要參加的人卻在重復(fù)占用培訓(xùn)資源。

解決上述問題，關(guān)鍵是要增強培訓(xùn)的針對性，把學習效果放在第一位。圍繞深入開展農(nóng)民培訓(xùn)工作，各地要做好統(tǒng)籌規(guī)劃，注重協(xié)調(diào)推進，比如，指定一個或幾個部門，牽頭整合培訓(xùn)資源，科學規(guī)劃培訓(xùn)課程，有效對接農(nóng)民需求，準確遴選參培人員，防止各自為政、雜亂無章。同時，不少涉農(nóng)企業(yè)基于培養(yǎng)潛在客戶、不斷拓展市場的目的，也樂于參與到相關(guān)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)項目中來，相關(guān)部門應(yīng)該積極引導(dǎo)，將這些企業(yè)納入培訓(xùn)體系，進一步強化培訓(xùn)工作的針對性。在此基礎(chǔ)上，要進一步拓展培訓(xùn)渠道，充分運用好網(wǎng)絡(luò)視頻、“一對一”上門指導(dǎo)等多種方式，不斷提高培訓(xùn)的精準度。

廣泛開展農(nóng)民培訓(xùn)，是利國利民的大好事。但是，好事只有真正辦好，才能贏得群眾的由衷歡迎。如果疏于管理、流于形式，不僅勞民傷財、于事無補，還會極大地挫傷農(nóng)民“充電”的熱情。各地各部門一定要充分聽取群眾呼聲，培訓(xùn)之前注重問需于民，培訓(xùn)之后及時評估效果，努力使培訓(xùn)工作更加“適銷對路”，讓越來越多的農(nóng)民感到滿意。周慧虹