作文大轉圈

2019-07-03 10:15　來源：駐馬店網(wǎng) 責任編輯：徐明霞

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摘要：先自已拿自已的作文，然后再傳，方案已定，大家各自拿著自已的，重新開始傳，然后，老師讓傳錯的同學站起來，雖然有，但已大大減少了。這樣子修改別人的作文，也發(fā)現(xiàn)了許多的自已的不足之處，而且這樣改作文，也非常的有趣。

□駐馬店實驗小學北區(qū) 二（2）班王涵蘇

今天上午，老師讓我們前后位交換作文批改。平時我們都是這樣改的，所以沒有什么新奇，但前后位改完以后，老師就讓我們來了一人作文轉圈。

當我們聽了之后，一臉疑問，都不知道什么是作文大轉圈，于是，老師們用第四組同學試了一遍，首先第一個同學把手中的傳給后面的那一名同學，后面那名同學再把自已的給下一位，到最后一位了，在傳給自已的同桌。依次再往前傳，傳到頭了，最前面的那個同學站起來，老師心里就有底了，讓他們坐下，開始改作文。

同學們都明白之后，開始了大轉圈，傳得不亦樂乎，但總有出錯的地方呀，有幾名同學傳錯，所以張蒙給大家出了個解決方案；先自已拿自已的作文，然后再傳，方案已定，大家各自拿著自已的，重新開始傳，然后，老師讓傳錯的同學站起來，雖然有，但已大大減少了。

開始改了，我第一個改的張書菲的，她句子流暢，好詞也多，找不出一點問題，但是認真查看，終于找到了一些美中不足的地方。一個句子，用詞不太好，我給它畫了一個小標記。下面是夏紫涵的，她語句流暢，字也工整，就是少了一些好詞……下面我又改了王晨碩的，張營豪的，管振博的，評語也越來越多，本上也越來越花，我有一點擔心我的了。

這樣子修改別人的作文，也發(fā)現(xiàn)了許多的自已的不足之處，而且這樣改作文，也非常的有趣。

（小記者證號：193517）

（指導老師：張子麗）

責任編輯：徐明霞

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