遂平縣陽豐中學語文教師肖瑞：李老師一直倡導以學生為中心的教學理念，經常鼓勵學生去書寫去表達，用多樣化的課堂活動讓學生們真切感受到了語言文字的獨特魅力。在今后的教學道路上，我將以李老師為榜樣，努力提升自...

報告深入淺出，案例真實生動，警示性強，極富感染力，讓師生對詐騙犯罪的狡猾手段與嚴重危害有了更為直觀和深刻地認識，增強了反詐意識和能力。宣誓后，縣公安局反詐中心的警官向同學們發(fā)放了反詐知識宣傳單。與此同...

上蔡縣司法局相關負責人為大家講思政課，勉勵同學們銘記歷史緬懷先烈、珍惜和平砥礪前行，銘記民族苦難屈辱，懂得“落后就要挨打”的道理。他鼓勵同學們要進一步增強民族自尊心、自信心和自豪感，培育深厚的家國情懷...

該校黨委書記孫群杰向記者闡述了他的教育理念，學校將傳統(tǒng)課堂上的知識系統(tǒng)性地“嫁接”進實驗室，讓學生們沉浸式體驗前沿科技，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。

下一步，汝南埠鎮(zhèn)政府將持續(xù)深化“鎮(zhèn)-?！甭?lián)動機制，發(fā)揮好法治副校長作用，將法治教育融入開學季關鍵節(jié)點，針對不同年級、不同年齡學生的需求展開法治教育，為青少年健康成長撐起了法治“保護傘”。

課堂專心聽講的學生會得到一個可愛的小玩具，代表著安靜傾聽的特別見證者。當看到學生因取得進步而興奮地接過獎品、眼中閃爍著自豪的光芒時，我的內心滿是欣慰。那不僅僅是一份獎品，更是對他們努力的認可，是激勵他...

該校打造的立體化心理健康教育體系，早已織就成一張守護網(wǎng)：常態(tài)化心理篩查筑起第一道防線，“駐馬店四中心靈氧吧”家長微課堂每周推送“青春期溝通技巧”，“預防—干預—發(fā)展”三級機制像春風般呵護學生成長。

根據(jù)政策，涵蓋脫貧家庭學生（原建檔立卡）、脫貧不穩(wěn)定家庭學生（原建檔立卡）、邊緣易致貧家庭學生、突發(fā)嚴重困難家庭學生、城鄉(xiāng)低保學生、低保邊緣人口、特困救助學生、支出型困難家庭學生、其他低收入家庭、孤兒...

針對學生客流特點，加開專用通道，現(xiàn)場辦理優(yōu)惠資質采集，并從進站、候車、檢票到乘降各環(huán)節(jié)細化服務方案，依托“驛路情深”“驛路溫馨”服務團隊，為學生團體提供全程問詢答疑、乘車引導和重點幫扶。

建設教育強國，龍頭是高等教育 “十四五”期間 我國高等教育體系更加多元 一流大學、一流學科建設加速 培養(yǎng)模式、培養(yǎng)機制不斷優(yōu)化 全力培養(yǎng)緊缺人才、服務強國建設 2025年6月23日，聯(lián)合國開發(fā)計劃署駐華代表處和同...