駐馬店網(wǎng)訊（通訊員 李曉宏）疫情帶來的超長假期，在開學(xué)之初，很多家長及學(xué)校老師反饋學(xué)生黑板看不清的問題、需要進行弱視康復(fù)訓(xùn)練的孩童開始了停滯幾個月的訓(xùn)練計劃、斜視兒童的手術(shù)日期一拖再拖……

21日上午，享譽國內(nèi)外的斜弱視小兒眼科專家——金小琴教授來到駐馬店眼科醫(yī)院，從上午8點到12點，顧不上休息和吃飯，有序的對門診兒童、手術(shù)兒童預(yù)約的60多位兒童進行了會診，直到下午1點，金小琴教授走近手術(shù)室開始了顯微鏡下的微創(chuàng)斜視手術(shù)。

被同行譽為“方寸指揮家”的金小琴教授說，本次預(yù)約斜視手術(shù)的一位9歲男童，時間上確實有些耽誤，還好，孩子沒有超過12歲，在術(shù)后配合對應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練，相信可以多找回一些視功能。

前來會診的弱視訓(xùn)練兒童家長，焦慮的問：“金教授，孩子訓(xùn)練一個多月了，怎么視力沒有明顯提升？”“金教授，孩子視力怎么提升越來越慢啊？”“金教授，我們現(xiàn)在視力訓(xùn)練到正常了，能停止訓(xùn)練了嗎？”；金教授安撫家長說，弱視訓(xùn)練是一個長期的工程，家長要有愛心、耐心以及恒心，而我們眼科醫(yī)生不止是看孩子視力有沒有提升，重點是要看孩子的三級視功能的建立，三級視功能是什么？金小琴教授說，所謂的三級視功能：一是同時視，即雙眼能夠同時看到同一物體；二是融合，即是指在同時視的基礎(chǔ)上，雙眼看到的物象能夠融合到一起；三是立體視覺，雙眼看到的物象不僅能夠融合在一起，同時還可以形成獨立的具有三維空間的視覺功能，是雙眼的調(diào)節(jié)與集合在視中樞指令下的更高一層次的生理功能。

兒童的視功能發(fā)育在12歲前完成，金小琴提醒廣大家長，斜弱視兒童一定要早干預(yù)、早治療，三級視功能才能及時建立得更加完整，對于孩子未來的生活也是影響重大的。

同時，在弱視訓(xùn)練的過程，金教授提醒家長還要注意屈光度數(shù)和眼軸的長度，要用科學(xué)的方式，讓弱視訓(xùn)練建立視功能提高視力，同時減緩過早發(fā)展成為近視，別讓孩子擺脫了弱視矯正眼鏡，又換成了近視矯正眼鏡。

金教授說，已經(jīng)近視的孩子，驗配了矯正框架眼鏡，就一定要全天佩戴，才能有效延緩近視的發(fā)展，這是全國眼科醫(yī)生的共識；8歲以上，600度以內(nèi)的近視兒童，符合配戴角膜塑形鏡的情況下，建議優(yōu)先選擇配戴角膜塑形鏡，眼科臨床數(shù)據(jù)表明可以有效控制度數(shù)的增長，減緩青少年兒童發(fā)展為高度近視的風(fēng)險。

由金小琴教授帶領(lǐng)的駐馬店眼科醫(yī)院小兒眼科及大視光團隊，在兒童眼病、斜弱視手術(shù)及康復(fù)訓(xùn)練、RGP及角膜塑形鏡驗配、醫(yī)學(xué)驗光配鏡，對標(biāo)國際標(biāo)準(zhǔn)，每季度進行考核培訓(xùn)，力求用更高的標(biāo)準(zhǔn)，更優(yōu)的方案，服務(wù)駐馬店的兒童青少年，讓更多家庭，不再舟車勞頓，在家門口的駐馬店眼科醫(yī)院，就可以得到更好的眼科醫(yī)療服務(wù)。