本報(bào)訊（文/圖 全媒體記者 李賀建）隨著期末成績(jī)的出爐，市第二十四小學(xué)老師在“素質(zhì)報(bào)告冊(cè)”上寫給孩子們的評(píng)語(yǔ)亮了。短短幾句話，童趣、俏皮、可愛(ài)，每一條評(píng)語(yǔ)都是走心的老師給孩子“定制”的（如圖）。

“喜歡看你微笑的樣子，記得元旦聯(lián)歡晚會(huì)上你微笑的臉蛋，自信的舞姿，真美！老師希望你在課堂上積極發(fā)言，高高舉起你的小手，相信你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步……”老師寫給孩子們的評(píng)語(yǔ)沒(méi)有一款是重樣的，有的老師與其說(shuō)寫評(píng)語(yǔ)，不如說(shuō)在給孩子們寫詩(shī)：“你的一個(gè)小秘密對(duì)星星也不說(shuō)，當(dāng)你看著星星，小草正在發(fā)芽，因?yàn)槟闱逍愕男?，像一扇淡藍(lán)色的小窗。”

該校負(fù)責(zé)人表示：“小說(shuō)家應(yīng)當(dāng)把人當(dāng)成人來(lái)寫，老師應(yīng)該將孩子當(dāng)成孩子來(lái)教。學(xué)校將‘素質(zhì)報(bào)告單’改為‘素質(zhì)報(bào)告冊(cè)’后，這本冊(cè)子會(huì)伴隨學(xué)生到小學(xué)畢業(yè)，每學(xué)期的教師評(píng)語(yǔ)是學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，每條評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都尤為重要。我想，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，冊(cè)子上的每一條評(píng)語(yǔ)就像一顆顆顏色不同的玻璃珠，它們會(huì)串成一串彩色的手鏈，絢爛孩子的童年。”

據(jù)了解，該小學(xué)一直以來(lái)關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)，要求每一位教師在教育教學(xué)的過(guò)程中，不僅面向班級(jí)，更要面向每一名學(xué)生，不僅成為傳道解惑的師者，更要成為學(xué)生成長(zhǎng)的陪伴。