心有小家 胸懷大愛 ——走近河南省“文明家庭”越玉環(huán)家庭
摘要:為此,越玉環(huán)專門在學(xué)校門衛(wèi)處為學(xué)校的留守兒童開通了“親情電話”,讓學(xué)生家長和孩子說說心里話,讓孩子能夠時刻感受到來自家庭的溫暖。越玉環(huán)說。
記者 李賀建
家,是成長的搖籃,是休憩的港灣,更是幸福的源泉。最美家庭,馨香天中。經(jīng)過層層推選評審,越玉環(huán)家庭入選第二屆河南省“文明家庭”。這些“文明家庭”中,既有抗疫醫(yī)務(wù)人員家庭、公安民警家庭、一線工人家庭,也有愛崗敬業(yè)、熱衷公益、孝老敬親、綠色環(huán)保等各類家庭典型。他們用行動詮釋了忠誠履職、勇于奉獻(xiàn)、舍小家為大家的家國情懷,彰顯了守望相助、尊老愛幼的家庭美德,為廣大家庭踐行新時代家庭觀、弘揚(yáng)社會主義家庭文明新風(fēng)尚作出了榜樣。
籌措資金 開辦寄宿制學(xué)校
越玉環(huán)有一顆堅(jiān)定做好教育的初心,千方百計湊來500萬元在家鄉(xiāng)建起了一座小學(xué)。短短幾年時間,她做出了卓越的成績:從建校時的200多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名學(xué)生。學(xué)校被縣委、縣政府授予“文明單位”等榮譽(yù)稱號。
越玉環(huán)說:“我是土生土長的平輿縣射橋鎮(zhèn)人。19歲開始,我就在鎮(zhèn)上的新華書店上班,從事圖書發(fā)行工作。”她發(fā)現(xiàn),農(nóng)村剩余勞動力源源不斷地涌到大城市,很多孩子的父母為了生計,常年在外地打工,而孩子則留在家里由年邁的祖輩們照顧,還有一些孩子父母離異,他們有的幾年都見不到自己的親生父母。親情的缺失、家庭教育的缺位,讓這些年幼的孩子過早地承擔(dān)了生活的重負(fù),有的甚至早早輟學(xué)。而且留守兒童大都由老年人看管,這對孩子帶來了諸多不利,許多留守兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)不好、違紀(jì)違法等不良行為。面對這一現(xiàn)象,越玉環(huán)下定決心:“我要在射橋鎮(zhèn)辦一所寄宿制學(xué)校,讓留守孩子不但有學(xué)上,還要有‘家’,有‘媽媽’”。
越玉環(huán)被評為2017年感動天中十大人物。(資料圖)
要辦學(xué),談何容易?資金從哪兒來,師資怎么解決,生源怎么辦?這些問題在辦校初期都是困擾越玉環(huán)的難題。但是越玉環(huán)說服丈夫跟她一起跑資金、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建校舍、引師資……從此,越玉環(huán)開始艱難創(chuàng)業(yè)。
然而,現(xiàn)實(shí)往往比想象的殘酷得多。創(chuàng)業(yè)之初,越玉環(huán)面臨的最大困難就是資金問題。為了籌集資金,越玉環(huán)四處奔走,幾乎借遍了所有的親戚和朋友。
功夫不負(fù)有心人,在她的個人努力和鎮(zhèn)政府的大力支持下,2007年7月,射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)正式建立。學(xué)校建成后,剛開始沒有學(xué)生愿意來校就讀,她就一家一家地走訪,說服家長把孩子送到她的學(xué)校。第一學(xué)期開學(xué)后,射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)終于有了200多名學(xué)生。
從建校之初,越玉環(huán)就始終堅(jiān)持“以人為本、辦人民滿意的教育”的宗旨,深化學(xué)校教育教學(xué)管理,鼓勵創(chuàng)新,為射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。
無私奉獻(xiàn) 甘當(dāng)學(xué)生的“老師媽媽”
為了更好地照顧孩子,越玉環(huán)把家從縣城搬到學(xué)校。從此,這200多名學(xué)生就成了越玉環(huán)生活的全部。
越玉環(huán)常說,有愛的地方才是家,要想讓孩子們有家的歸屬感,就要給他們更多關(guān)愛。射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)是寄宿制學(xué)校,考慮到孩子的父母都在外地打工,留守兒童與父母相處的時間不多,缺少與他人的情感交流。為此,越玉環(huán)專門在學(xué)校門衛(wèi)處為學(xué)校的留守兒童開通了“親情電話”,讓學(xué)生家長和孩子說說心里話,讓孩子能夠時刻感受到來自家庭的溫暖。通過電話,學(xué)生家長還可以向老師了解孩子的在校情況。哪個孩子想爸媽了,可以隨時去那里跟父母通電話;哪個孩子該過生日了,越玉環(huán)就會送去一份生日禮物;哪個孩子該理發(fā)了、該換洗衣服了,越玉環(huán)都細(xì)心地記在心上……
走進(jìn)射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校的校園,你會發(fā)現(xiàn)該校沒有設(shè)置小商店。一名學(xué)生的家長說:“我的孩子原來有個壞習(xí)慣,愛亂花錢。自從進(jìn)入射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)就讀后,我的孩子再也不亂花錢了。上個月,我給了孩子50元零花錢。誰知道,這個月孩子又把錢還給我了,說學(xué)校根本沒有花錢的地方。”
由于學(xué)校精心管理,如今的射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)已從最初的200多名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的近2000名學(xué)生。
越玉環(huán)與學(xué)生們在一起。(資料圖)
為了在生活和學(xué)習(xí)上更好地照顧孩子,越玉環(huán)要求老師和學(xué)生同吃同住,她更是以身作則。早上起床后,越玉環(huán)讓學(xué)生分成兩組輪換洗漱、整理內(nèi)務(wù)。每天深夜,她都會起床給學(xué)生蓋被子,叫愛尿床的學(xué)生上廁所。
對于家庭貧困的孩子,她付出了更多的關(guān)愛。
2014年秋,學(xué)校有名叫麻港輝的學(xué)生,剛開學(xué)一個月多就要退學(xué)。原來,麻港輝的哥哥長年有病,母親得腦瘤突然去世,父親脊椎炎長年不能勞動,家中沒有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)來源,面臨輟學(xué)。當(dāng)越玉環(huán)得知情況后,免去了該生的一切費(fèi)用,并且讓該生免費(fèi)在校吃住。麻港輝的爸爸來到學(xué)校拉住越玉環(huán)的手淚流滿面,不顧越玉環(huán)的勸阻為學(xué)校送來了錦旗和感謝信!越玉環(huán)掉淚了,她覺得自己的付出是值得的。對于那些孤兒,越玉環(huán)把他們當(dāng)成自己的孩子對待,生活上照顧,學(xué)習(xí)上關(guān)心。
每年的六一兒童節(jié),她都不會忘記給那些孩子們買新衣服,讓他們也擁有快樂的童年。
一個有智力障礙的學(xué)生,剛來學(xué)校時,經(jīng)常跑到垃圾堆里撿東西吃,還到處亂跑。越玉環(huán)就把更多的愛給了這名特殊的學(xué)生,對她噓寒問暖。孩子漸漸喜歡上了這個“老師媽媽”,并習(xí)慣了學(xué)校的生活。有一次,這名學(xué)生從家里回學(xué)校時,奶奶給她帶了一些零食,她自己舍不得吃,說要送給越老師嘗嘗。
溫馨如家的課余文化生活是射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)的又一大特色。學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時,沒有忘記發(fā)揮學(xué)生的特長和豐富學(xué)校的校園生活,讓學(xué)生有一種在校如家的感覺。他們堅(jiān)持“德為首,重能力,看發(fā)展”的原則。以課堂為中心,以學(xué)生為載體,運(yùn)用多種教學(xué)手段,啟迪學(xué)生思維,開創(chuàng)以“愛學(xué)、樂學(xué)、會用”為主體風(fēng)格的課堂教學(xué),開設(shè)音樂、舞蹈、體育、美術(shù)、書法等興趣小組讓學(xué)生的特長得到充分發(fā)揮。“明德之聲”校園廣播站的開通,各種文藝演出活動的開展,各種比賽活動的舉辦,展示了學(xué)生的各種才能,培養(yǎng)了學(xué)生的特長、知識、能力以及健全的體魄與情操,全面推動了真正意義上的素質(zhì)教育。
射橋鎮(zhèn)第一小學(xué)在越玉環(huán)校長的帶領(lǐng)下注重管理,狠抓質(zhì)量,培養(yǎng)特長,以教學(xué)為中心,以管理為手段,以質(zhì)量為基石,以素質(zhì)為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,成績顯著,令人振奮。
熱心公益 文明家庭的故事還在繼續(xù)
“這是我的一點(diǎn)心意,希望遭遇洪澇災(zāi)害的同胞能夠早日重建家園,恢復(fù)正常生活。”今年7月,我省多地遭遇極端強(qiáng)降雨天氣,內(nèi)澇嚴(yán)重,汛情讓無數(shù)人關(guān)心牽掛。越玉環(huán)時刻關(guān)注洪災(zāi)前線動態(tài),并第一時間聯(lián)系縣民政局慈善總會,捐出5000元愛心款。
“當(dāng)時我都不敢看朋友圈。”鄭州遭遇大范圍極端強(qiáng)降雨天氣,牽動著全國人民的心,同樣也牽動著越玉環(huán)的心。“自從不斷從鄭州、新鄉(xiāng)、衛(wèi)輝不斷傳來暴雨成災(zāi)的消息,我與家人談起此事心情非常沉重,我真想第一時間沖到前線,與災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。”
多年來,越玉環(huán)一直用自己的點(diǎn)滴愛心扶危濟(jì)困、捐資助學(xué),經(jīng)常到敬老院、福利院做公益,捐款捐物,默默貢獻(xiàn)著一份愛的力量。
2020年初,新冠疫情突如其來,打亂了學(xué)校的教學(xué)秩序,她第一時間身穿紅馬甲在抗疫一線做志愿者,捐款捐物慰問一線抗疫戰(zhàn)士。同時學(xué)校老師通過網(wǎng)上授課,克服重重困難,通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式對每一個孩子進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)教學(xué)。疫情期間,越玉環(huán)累計捐款3萬余元。
“我希望用一家的小愛,溫暖周圍更多的人。”越玉環(huán)說。
責(zé)任編輯:付琳
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