厭學(xué)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)欲望很低，不愿去學(xué)校，甚至以各種理由請(qǐng)假或休學(xué)。此時(shí)，斥責(zé)、打罵，強(qiáng)制孩子上學(xué)，可能會(huì)適得其反，不僅會(huì)讓孩子繼續(xù)厭學(xué)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，更有可能對(duì)他造成不可逆的心理?yè)p傷。

孩子無(wú)緣無(wú)故頭暈胸悶、腸胃不適，去醫(yī)院卻檢查不出問(wèn)題？很有可能是情緒問(wèn)題或心理問(wèn)題的軀體化現(xiàn)象(somatization)。如果青少年出現(xiàn)莫名的頭暈頭痛、胸悶惡心、腰酸背痛、腹瀉嘔吐等癥狀，卻沒有查出疾病，這時(shí)一定要嘗試心理咨詢。

做事拖延，啟動(dòng)困難。在真正要做某事的時(shí)候找各種理由推脫。如果是不得不做的事情，一定要拖到最后一刻才去完成，拖延癥大多數(shù)人都有，但嚴(yán)重的拖延、對(duì)于做事啟動(dòng)困難有可能是心理問(wèn)題的表現(xiàn)。

自暴自棄，退縮逃避。面對(duì)問(wèn)題時(shí),孩子總是選擇逃避的方式。其實(shí)這是孩子的一種自我保護(hù)機(jī)制,當(dāng)遇到這種情況時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)著急，對(duì)孩子說(shuō)教、甚至使用暴力可能會(huì)適得其反，使情況加重，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向?qū)I(yè)心理醫(yī)生求助。

自卑怯懦，自我封閉。孩子出現(xiàn)自卑、膽小、拒絕與外界溝通的情況,影響到了正常的人際交往。家長(zhǎng)雖然心急，但不應(yīng)強(qiáng)制孩子與外界建立關(guān)系,而是應(yīng)該循序漸進(jìn),多多溝通，找到問(wèn)題根源，必要時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。

暴躁易怒，有攻擊傾向。孩子容易情緒激動(dòng)，且生氣時(shí)的行為無(wú)法控制，輕則吼叫、摔東西，重則攻擊他人。出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，耐心、平靜地與孩子溝通，并且一定要及時(shí)進(jìn)行心理治療。

自私自大，缺少共情能力。青春期的孩子很容易出現(xiàn)過(guò)于自負(fù)的情況，認(rèn)為自己是“主角”，對(duì)其他人或事物的苦難也無(wú)法共情。如果這種情況很嚴(yán)重甚至達(dá)到了極端的程度，需要盡早干預(yù)。

睡眠質(zhì)量差。孩子存在難入睡、睡眠質(zhì)量差，半夜常醒或噩夢(mèng)頻發(fā)的情況，如果排除了其它疾病，也許與心理健康有關(guān)。長(zhǎng)期睡眠不足不僅影響孩子身體健康和身心發(fā)育，也會(huì)加重心理問(wèn)題，對(duì)于這種情況一定要及時(shí)咨詢心理醫(yī)生。

自我傷害，極度悲觀。如果孩子出現(xiàn)各種形式的自我傷害行為（除了使用工具傷害自己，拔頭發(fā)、嚴(yán)重啃咬手指等細(xì)節(jié)有時(shí)也需要注意),或時(shí)常表達(dá)“不想活”等悲觀厭世的情緒,家長(zhǎng)一定要重視,千萬(wàn)不要覺得孩子只是青春期太“矯情”。

注意力難以集中。孩子很難專注地做一件事，很容易被其他東西吸引注意力。對(duì)話時(shí)難以抓住重點(diǎn)，思維過(guò)度發(fā)散。不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子是“調(diào)皮”，作為家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心觀察情況，也許他是“不能”而非“不想”。（駐馬店市第二人民醫(yī)院 李定遠(yuǎn)）