我市啟動(dòng)中等職業(yè)教育資源整合、布局調(diào)整工作

中等職業(yè)學(xué)校減至15所左右

通過(guò)混合所有制、公辦民助、民辦公助等多種形式整合資源

□     晚報(bào)記者  戶向陽(yáng)

駐馬店財(cái)經(jīng)學(xué)校鳥(niǎo)瞰圖。

本報(bào)訊    從今年起,用3年時(shí)間,采取撤銷(xiāo)、合并等形式,將全市中等職業(yè)學(xué)校調(diào)減至15所左右。到2018年,原則上校均在校生規(guī)模達(dá)在3000人左右，確保中等職業(yè)教育招生和在校生數(shù)與普通高中大體相當(dāng)。市政府辦公室日前印發(fā)《駐馬店市進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局提升辦學(xué)水平實(shí)施方案》，就如何進(jìn)一步整合職業(yè)教育資源,優(yōu)化學(xué)校布局,提升中等職業(yè)教育辦學(xué)水平，加快發(fā)展我市現(xiàn)代職業(yè)教育做出部署，要求2018年6月底前完成全市中等職業(yè)教育資源整合、布局調(diào)整工作。

深化管理體制改革,打破部門(mén)、所有制限制

全市中等職業(yè)教育資源整合、布局調(diào)整工作堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃原則，深化管理體制改革,打破部門(mén)、所有制限制,積極探索通過(guò)混合所有制、公辦民助、民辦公助、集團(tuán)化辦學(xué)等多種辦學(xué)形式整合中等職業(yè)教育資源。整合并有效利用現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)、師資、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等職業(yè)教育資源,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源使用效益最大化。

堅(jiān)持各級(jí)政府公共財(cái)政投入項(xiàng)目與中等職業(yè)教育資源整合相結(jié)合,重點(diǎn)提升我市中等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力,不斷改善中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件,擴(kuò)大校均規(guī)模,提升辦學(xué)質(zhì)量和水平,發(fā)揮財(cái)政項(xiàng)目投入的導(dǎo)向作用,引導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校向規(guī)?；?、集約化方向發(fā)展。

每縣區(qū)要重點(diǎn)辦好一所中等職業(yè)學(xué)校

方案要求各縣區(qū)政府和市直有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》,開(kāi)展辦學(xué)資質(zhì)清查工作。原則上每縣區(qū)要重點(diǎn)辦好1所集學(xué)歷教育、各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等功能于一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。對(duì)達(dá)不到《標(biāo)準(zhǔn)》要求的學(xué)校，由所在縣區(qū)政府制定三年發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)原址改擴(kuò)建、異地搬遷新建等方式，確保三年內(nèi)達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。從2018年春季學(xué)期起，每所學(xué)校只能保留1個(gè)名稱、1個(gè)組織機(jī)構(gòu)代碼，由一個(gè)部門(mén)統(tǒng)一管理，辦學(xué)條件全部達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求。

整合公辦教育資源

整合公辦教育資源，集中力量辦好在全市起示范引領(lǐng)作用的品牌示范和特色職業(yè)院校。對(duì)已經(jīng)實(shí)質(zhì)性并入駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“駐馬店市職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、已實(shí)質(zhì)性并入駐馬店高級(jí)技工學(xué)校的“駐馬店市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)教育中心”、已實(shí)質(zhì)性并入“上蔡縣職業(yè)中專(zhuān)”的“上蔡縣第二職業(yè)中專(zhuān)”予以撤銷(xiāo)建制。對(duì)已經(jīng)納入普通高中序列管理的“駐馬店市商業(yè)學(xué)校”、“駐馬店市敬業(yè)職業(yè)高中”予以撤銷(xiāo)建制。撤銷(xiāo)“駐馬店市體育運(yùn)動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校”建制，保留其“駐馬店市體育中學(xué)”牌子，將其納入基礎(chǔ)教育保障體系。

積極推進(jìn)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校與教研、科研、電教等部門(mén)整合與聯(lián)合，加強(qiáng)縣區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)，并將其納入基礎(chǔ)教育保障體系，統(tǒng)籌縣域內(nèi)教師全員培訓(xùn)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等相關(guān)工作,在教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作中逐步脫離中等職業(yè)學(xué)校序列。

鼓勵(lì)公辦和民辦中等職業(yè)學(xué)校以混合所有制形式辦學(xué)

方案要求，要加強(qiáng)對(duì)民辦中等職業(yè)學(xué)校的管理，嚴(yán)格落實(shí)《駐馬店市民辦教育發(fā)展促進(jìn)辦法》。將民辦中等職業(yè)學(xué)校納入全市中等職業(yè)學(xué)校布局規(guī)劃，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)和其他社會(huì)力量參與民辦中等職業(yè)學(xué)校資源整合。探索公辦和民辦中等職業(yè)學(xué)校相互委托管理和購(gòu)買(mǎi)服務(wù)機(jī)制。鼓勵(lì)公辦和民辦中等職業(yè)學(xué)校以混合所有制形式辦學(xué)。

每所學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)3~5個(gè)品牌專(zhuān)業(yè)或特色專(zhuān)業(yè)

優(yōu)化全市中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu),建立健全專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度,降低學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的趨同性,支持學(xué)校差異化、特色化發(fā)展。布局調(diào)整后，每所省職業(yè)教育品牌示范學(xué)校和特色學(xué)校要集中力量重點(diǎn)建設(shè)3~5個(gè)品牌專(zhuān)業(yè)或特色專(zhuān)業(yè),要布局1個(gè)以上與本地主體產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的主干專(zhuān)業(yè)群,國(guó)控專(zhuān)業(yè)設(shè)置要嚴(yán)格按照程序進(jìn)行審批、備案。

各學(xué)校要堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)技能為本位,全面深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革,積極實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè),增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性,確保在優(yōu)化學(xué)校布局過(guò)程中不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。