新學(xué)期剛剛進入高三學(xué)年的學(xué)生，將迎來2017年的上海新高考。今天，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟大學(xué)、華東師范大學(xué)聯(lián)合公布對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，新高考方案的圖景進一步清晰起來。

綜合評價信息納入高考招錄過程，這在高考?xì)v史上可謂一項從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”的創(chuàng)舉。為什么要使用綜合評價信息？怎么收集信息？高校怎么用這些信息？從政府教育主管部門到各高校都積極應(yīng)對，上海正嘗試作出回答。

為什么要用綜合評價信息？

打破“高分?jǐn)?shù)=好學(xué)生”的認(rèn)識框框

按照2014年啟動的高考綜合改革，上海將從2017年起在高考招錄中采用“兩依據(jù)一參考”政策，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合評價信息。

上海在高考改革方案中提出，構(gòu)建高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，其內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習(xí)課程及學(xué)業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等。

復(fù)旦大學(xué)校長助理、招生辦主任丁光宏說：“上海推行高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，向考生、高中、家長和全社會傳遞了一種信息，即學(xué)生參加各種志愿服務(wù)、創(chuàng)新活動有助于身心健康發(fā)展，這不僅意味著綜合評價信息要在高校招生中使用，更表明參加各種實踐活動與個人一生的幸福密切相關(guān)。”

“以前的招生錄取是計算機根據(jù)分?jǐn)?shù)進行，綜合評價信息的引入則改變了這一進程。”同濟大學(xué)招生辦主任廖宗廷認(rèn)為，高校在招生錄取中參考學(xué)生綜合評價信息，從結(jié)果評價轉(zhuǎn)向過程評價，從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”，是巨大的進步。

在上海市教委副主任郭為祿看來，現(xiàn)行高考招生制度存在“唯分?jǐn)?shù)論”問題，影響學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。他認(rèn)為，上海新高考方案引入綜合評價信息，打破了“高分?jǐn)?shù)=好學(xué)生”的單一評價框框，既符合高中教育改革的素質(zhì)教育導(dǎo)向，也符合高校選拔培養(yǎng)高素質(zhì)、多樣化專業(yè)人才的需要。

怎么收集綜合評價信息？

學(xué)生活動情況統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)

一名學(xué)生在讀三年高中期間會參加許多次活動，每個年級幾萬名學(xué)生的活動狀況將形成海量信息，如何收集記錄？上海開發(fā)建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，作為全市統(tǒng)一平臺，并通過一套保障機制確保數(shù)據(jù)真實。

在剛剛過去的暑假，上海市閔行中學(xué)的460名高三學(xué)生前往閔行老街圖書館、第五人民醫(yī)院等10個實踐基地，開展志愿服務(wù)和社會實踐活動，完成整理圖書、導(dǎo)醫(yī)等崗位任務(wù)。帶教導(dǎo)師對學(xué)生表現(xiàn)加以評定，隨后由學(xué)校審定確認(rèn)，導(dǎo)入全市統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)。

上海為高中學(xué)校提供規(guī)范的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，向系統(tǒng)錄入學(xué)生綜合評價信息時有章可循。原本難以考查的主觀性指標(biāo)轉(zhuǎn)化為參與相關(guān)活動情況的記錄及其成果，體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，從而使評價內(nèi)容可考查、可比較、可分析。

如何防范學(xué)生、高中乃至實踐基地弄虛作假？上海實施市區(qū)校三級管理，制定各內(nèi)容模塊信息錄入管理辦法，建立信息審核制度、信譽等級制度、公示與舉報投訴制度，系統(tǒng)開放與截止記錄時間統(tǒng)一，確保公開公平公正。

上海要求，高中階段學(xué)生社會實踐不少于90天，其中志愿服務(wù)不少于60學(xué)時。上海推動城鄉(xiāng)社會實踐活動資源均衡配置，建設(shè)市、區(qū)縣和社區(qū)層面的學(xué)生社會實踐活動基地，為城鄉(xiāng)學(xué)生創(chuàng)造公平享有校內(nèi)外素質(zhì)教育活動的機會。

截至目前，上海已認(rèn)定市、區(qū)兩級學(xué)生社會實踐基地1729個，提供學(xué)生實踐崗位375911個，各高中學(xué)校均已與基地簽約。參加志愿服務(wù)的高中學(xué)生有99974人，其中86%高三學(xué)生已完成志愿服務(wù)60學(xué)時的要求，91%高二學(xué)生開始參加志愿服務(wù)。

高校怎么用綜合評價信息？

涵蓋資格審查、面試、分專業(yè)全過程

教育主管部門和高中學(xué)校費力搭建起綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，如果得不到高校配合使用，這套系統(tǒng)能否持久將打一個大大的問號。如今，上海4所“985工程”高校率先公布綜合評價信息使用辦法，讓學(xué)生、高中吃下了“定心丸”。

據(jù)分析，4所高校將分別在綜合評價錄取改革試點、自主招生、高水平藝術(shù)團和高水平運動隊、校園開放日、秋季招生中使用綜合評價信息，涵蓋自主招生資格審查、專家面試、被錄取入校后劃分專業(yè)等招生全過程。

“以往自主招生初審需要學(xué)生郵寄個人綜合表現(xiàn)材料，明年起則不需要了，學(xué)?？梢灾苯訌南到y(tǒng)調(diào)取學(xué)生的綜合評價信息。”上海交通大學(xué)招生辦主任鄭益慧說，綜合評價信息將在高考招錄中發(fā)揮重要作用。比如在面試環(huán)節(jié)，專家拿到學(xué)生系統(tǒng)生成的整套綜合評價材料，構(gòu)成與學(xué)生面談提問的基礎(chǔ)。

丁光宏打了一個比方：“假如你是面試專家，眼前有兩個成績差不多的學(xué)生，綜合評價信息顯示，一個曾擔(dān)任學(xué)?；@球隊隊長，熱愛運動并有所專長；另一個表現(xiàn)平淡，可能意味著平時只顧刷題，那么你一定會對選哪個作出明確判斷。”

綜合評價信息要不要折合成分?jǐn)?shù)？鄭益慧認(rèn)為沒有這個必要。他說：“志愿服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、興趣特長等不同類別的信息很難直接量化，把學(xué)生的活動過程、成果分條目記錄下來，更有利于高校根據(jù)招生需要作出評判。”

上海其他高校將在2016年底之前陸續(xù)公布綜合評價信息使用辦法。上海市教育考試院副院長劉玉祥介紹說，綜合評價信息還有望在春季招生、?？茖哟巫灾髡猩⑶锛靖呖季C合評價錄取批次等高招階段發(fā)揮作用。(董少校)