文明與我同行

□駐馬店市第四小學(xué)     六（2）班   霍冠豫

文明，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承中華文明，頌揚(yáng)中華美德是我們每德是我們每一個(gè)炎黃子孫的義不容辭的責(zé)任?？墒牵F(xiàn)在有一些人忘記了這個(gè)美德，對(duì)此，我很生氣。

一天下午，我在小區(qū)里玩，站在第五單元的樓梯道傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲。我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了折樹(shù)枝的聲音，我向前望去，呀，我被眼前的畫(huà)面驚呆了！原來(lái)是一個(gè)小男孩在折樹(shù)枝。我看著看著，心里既生氣又心痛，我生氣是因?yàn)槟莻€(gè)小男孩失去做人的真諦；心疼是那個(gè)小男孩正在折磨小樹(shù)的生命。我越看越心痛，便用目光對(duì)他“說(shuō)話”，可他無(wú)動(dòng)于衷。我真的生氣了，對(duì)他大吼道：“不許折磨小樹(shù)！”那個(gè)小男孩聽(tīng)了，先是一愣，然后反駁道：“怎么了？我想干嘛就干嘛，管你什么事！”“哼，你做為一個(gè)少先隊(duì)員能這樣嗎？難道你不知道自己該干什么嗎？”一邊說(shuō)著，一邊指著他的紅領(lǐng)巾。他聽(tīng)了，不好意思地低下了頭，紅著臉把斷樹(shù)枝埋進(jìn)土地里喃喃說(shuō)道：“小樹(shù)，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。”

文明，你永遠(yuǎn)與我同行！

（小記者證號(hào)：161153）

（指導(dǎo)老師：王美）

神奇的胖大海

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)北區(qū)      三（3）班   任宏祥

今天的作文課，李老師要給我們上節(jié)神秘的“魔術(shù)”寫(xiě)作課。她拿出一個(gè)像種子模樣的東西，問(wèn)我們：“同學(xué)們，大家猜猜這是什么？”

同學(xué)們仔細(xì)的觀察，只見(jiàn)它的形狀是橢圓型的，身著褐色的外衣，表面又干又皺很粗糙，像一位長(zhǎng)滿咖啡色皺紋的老爺爺。同學(xué)們議論紛紛，有說(shuō)是棗核的，有說(shuō)是杏核的，李老師笑了笑，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“胖大海”。“啊，這么瘦小怎么會(huì)起那么奇怪的名字？”我們睜大眼睛，好奇的看著李老師。

“我要變魔術(shù)了！”李老師興奮地說(shuō)。只見(jiàn)她在透明杯子里到了些熱騰騰的開(kāi)水，然后把胖大海放進(jìn)水里，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，胖大海像個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員似得跳了進(jìn)去。過(guò)了幾分鐘，胖大海開(kāi)始變大了，臉上的皺紋也不見(jiàn)了了，變得很光滑，兩頭爆開(kāi)了像海綿一樣的花，一會(huì)兒像盛開(kāi)的墨菊，一會(huì)像海底的水母，一會(huì)兒像透明的水晶……真神奇呀！又過(guò)了一會(huì)兒，杯子里的水也慢慢變成棕色。李老師讓我們每人嘗了一口，苦中帶甜，有點(diǎn)兒像菊花茶，真好喝！同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)胖大海遇水會(huì)變大，因此而得名。

李老師還告訴我們：別看它長(zhǎng)得丑，作用非常了不起，既可以滋潤(rùn)喉嚨，還能清熱潤(rùn)肺，是一種很好的中藥材！

這節(jié)課李老師講得生動(dòng)有趣，給我留下了深刻的印象。我還想對(duì)李老師說(shuō)：“李老師您上課辛苦了，要多喝些胖大海泡的水。”

（小記者證號(hào)：163532）

（指導(dǎo)老師：李紅霞）

令人難忘的書(shū)法課

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)    四（7）班   車元堃

今天，崔令軍老師給我們上了一節(jié)令人難忘的書(shū)法課。

崔老師看上去有五十多歲了，他中等身材，穿著一身黑色的禮服，臉黑黑的，顯得格外健壯。他的頭發(fā)油亮亮的，眼睛并不大，但顯得特別有神，最有特點(diǎn)的就是手了，他那一雙靈巧的手能寫(xiě)出一手好字。

崔老師不但幽默，而且善于總結(jié)。他上課的時(shí)候，在黑板上畫(huà)了許多臉，有的眉毛偏到了一邊，有的嘴巴歪到了一邊……逗得同學(xué)們哈哈大笑。其實(shí)崔老師是在告訴我們，寫(xiě)字要注意間架和結(jié)構(gòu)。那些生硬的筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)方法都總結(jié)歸納成了“順口溜”，方便我們運(yùn)用。比如：垂露豎比作成了小露珠，懸針豎比作成了針。

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼就下課了，崔老師雖然很累，但還是和同學(xué)們簽名合影，相約下次再來(lái)……

我一定會(huì)記住這節(jié)難忘的書(shū)法課。

（小記者證號(hào)：162212）

（指導(dǎo)老師：楊莉）

讓座

□駐馬店市第四小學(xué)      六(2)班   王夢(mèng)瑤

這件事發(fā)生在上個(gè)星期一……

那天，我同往常一樣在車站等待載我去上學(xué)的18路公交汽車。不知什么原因，10分鐘后18路車仍沒(méi)有出現(xiàn)。車站的人越來(lái)越多，黑壓壓的一片，每個(gè)人的臉上都顯出一些焦急。漸漸的，我的頭頂滲出許多小汗珠。我在緊張18路車來(lái)后我擠不上去，更緊張遲到名冊(cè)上出現(xiàn)我的大名。許久，一輛車?yán)吓８锒佼€般向這兒駛來(lái)。憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，我斷定這是18路！隱約我還看見(jiàn)車上還有一個(gè)空座位。于是，我立即沖到上車區(qū)，希望能搶到那個(gè)座位。車駛近了，那一大群人爭(zhēng)先恐后擁到上車區(qū)。瞧，有的快步向前，把前排的人擠走；有的站住腳跟，眼睛著了魔似的盯著車子……

車終于停下了，不知是司機(jī)憐憫我身子骨單薄，還是天助我也，車門(mén)恰好在我面前打開(kāi)。我一步踏上臺(tái)階，刷卡后正準(zhǔn)備去坐空位。此時(shí)正當(dāng)我沾沾自喜，只見(jiàn)一位男青年以迅雷不及掩耳之速刷卡后一步登位。把我驚得伸出舌頭，半晌縮不回去。我心里頓時(shí)有一股無(wú)名火向上竄，這青年怎么連最基本的順序和謙讓都不知道！

很快，兩站路過(guò)去了。上車的門(mén)口猛然響起了嬰兒的啼哭聲，還夾雜著“請(qǐng)為老弱病殘?jiān)?hellip;…”的提示音。我抬頭一看，一位婦女抱著一個(gè)小女孩走到我們這兒。我想，這個(gè)青年和我搶座位暫且不談，也總不會(huì)和小女孩“搶”座位吧！可誰(shuí)知，他眼望窗外，一付事不關(guān)己的樣子。望著他的眼神，再看看小女孩的眼神，我忍住氣，心平氣和地說(shuō):“您應(yīng)該把座位讓給這位不方便的阿姨！”他用輕藐的眼神不屑一顧瞧了我一眼，依舊我行我素。任我苦口婆心地勸他讓位，可他總無(wú)動(dòng)于衷。小女孩突然停止了哭泣，呆呆地望著我，一言不發(fā)。我看了看小女孩，心里很不是滋味。

下車后，我的心海泛起了漣漪。現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起小女孩的那個(gè)眼神，就覺(jué)得心在微微發(fā)痛。

（小記者證號(hào)：161152）

     （指導(dǎo)老師：王美）