書(shū)包里的故事

□駐馬店第二初級(jí)中學(xué)九（12）班    崔子涵

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的加重，背上的書(shū)包也一點(diǎn)點(diǎn)加重起來(lái)，而書(shū)包里的故事，也越來(lái)越多，越來(lái)越精彩。

小學(xué)時(shí)非常輕松，書(shū)包里一般語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是“常駐軍”，再放幾本作業(yè)本，幾把尺子，甚至還有些各式各樣的卡牌。那時(shí)的書(shū)包里滿(mǎn)載著天真快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，背上書(shū)包去學(xué)校是一件快樂(lè)的事。

如今，不僅書(shū)包改頭換面，而且書(shū)包沉重得像塊大石頭。但是，書(shū)包里卻蘊(yùn)藏了更多的故事。每次看到書(shū)包里的那本語(yǔ)文書(shū)，我便想起了八年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——郭老師。他的課幽默風(fēng)趣，他本人也知識(shí)淵博。他的語(yǔ)文課讓我明白——語(yǔ)文包羅萬(wàn)象這句話(huà)絕不是一句空話(huà)。政治、歷史、地理甚至物理、數(shù)學(xué)、生物，都在他的課上得到了充分的體現(xiàn)。他不但知識(shí)掌握得多，而且博大精深，能把知識(shí)學(xué)活的語(yǔ)文老師很少，能在語(yǔ)文課上畫(huà)長(zhǎng)江三峽地理圖，講解克隆技術(shù)，云的形象以及諸多歷史人物的生平事跡的語(yǔ)文老師怕是少之又少。在書(shū)包里，容納了他太多的故事，但真正讓我對(duì)他不能忘懷的是那個(gè)故事。

那次，四科競(jìng)賽，我除物理外，其他三科都遭遇了“滑鐵盧”。本該優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī)，一落千丈，讓我倍受打擊。幾天中，我總是垂頭喪氣，萎靡不振。就在那樣的日子里，我有一次去辦公室問(wèn)物理作業(yè)，郭老師叫住了我，他安慰我說(shuō)：“崔子涵，不要灰心，不要沮喪，這一次失敗，就失敗了，不要總是去多想。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像把一顆種子埋在土地中，你不能過(guò)一段就挖出來(lái)看看長(zhǎng)得怎么樣，再過(guò)一段又挖出來(lái)看。不要心急，更不能因一次失敗就喪失了信心。你語(yǔ)文功底很好，記住是金子總會(huì)發(fā)光的。”他關(guān)切又耐心的教導(dǎo)我，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心中充滿(mǎn)了感激。此后，我漸漸恢復(fù)了自信，語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高。而這個(gè)故事，被我裝進(jìn)了書(shū)包里。

書(shū)包沉了，故事多了，給我的收獲也更多了。我把這些故事裝進(jìn)書(shū)包里，一旦打開(kāi)便會(huì)想起那些給予我無(wú)數(shù)教導(dǎo)的故事。我要珍藏這書(shū)包中的故事。

（小記者證號(hào)：172640）

我和書(shū)的故事

□駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）班  朱昱杰

高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是呀，飯可以一日不吃，覺(jué)也可以一日不睡，書(shū)卻不可以一日不讀。我感謝，書(shū)引導(dǎo)我暢游世界；我感激，書(shū)給予我豐富的想象力！    

小時(shí)候，我就與美麗的白雪公主，善良的木鵝公主，法力無(wú)邊的金魚(yú)交上了好朋友。在那個(gè)現(xiàn)實(shí)與童話(huà)分不清的年代里，童話(huà)教會(huì)我許多道理。保爾柯察金鋼鐵般的意志讓我折服，海明威描寫(xiě)的斗牛場(chǎng)面令我震驚……

有一次周末，我在屋里看《草房子》，媽媽叫我睡午覺(jué)，我央求媽媽讓我再看一會(huì)兒，但媽媽不同意。我依依不舍地放下書(shū)，躺在床上，想著書(shū)上的一個(gè)個(gè)問(wèn)題:桑桑病好了沒(méi)？他最后死了嗎……想著想著，我終于忍不住，偷偷地拿起書(shū)，輕輕地翻看。“嗒嗒”一陣腳步聲傳來(lái)，我立刻放下書(shū)。媽媽走進(jìn)來(lái)，我趕緊閉上眼睛裝著睡著了。媽媽走后，我又開(kāi)始看，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。一會(huì)兒，媽媽又來(lái)了，可我看得太入迷，媽媽在我床邊轉(zhuǎn)了一圈我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。忽然，我被一陣笑聲驚醒了。“哈哈，被我逮著了吧！這次你可逃不掉了！”媽媽指著我的鼻子說(shuō)。

我一看起書(shū)來(lái)就忘了時(shí)間，書(shū)就像是一位朋友，讀書(shū)就是與另一個(gè)心靈溝通，交談。書(shū)就像一杯果汁，讀書(shū)就是暢快的解渴。書(shū)還像一片誘人的面包，讀書(shū)就是在慢慢咀嚼。

（小記者證號(hào)：17395）

（指導(dǎo)老師：閆艷）

我愛(ài)夏季

□駐馬店第二初級(jí)中學(xué)八(3)班  袁夢(mèng)瑤

我愛(ài)夏季驟然響起的蟬鳴，尖銳而突兀的鳴叫如同電流一般穿過(guò)我的全身，驚掉了我手中的筆。

我愛(ài)夏季漸漸變得炙熱的陽(yáng)光給大地的一個(gè)熱情的擁抱，烏黑的柏油路面在她的懷抱里酥軟了身體，行人的額頭上冒出絲絲縷縷的熱氣。

我愛(ài)夏季調(diào)皮的風(fēng)將少年的白襯衫吹起一角，又偷偷拂去花朵上的清澈露珠。

我愛(ài)夏季墨綠的常青樹(shù)葉上閃爍的光亮，一簇翠綠可愛(ài)的新葉悄悄探出頭來(lái)，與風(fēng)的使者呢喃細(xì)語(yǔ)。

我愛(ài)夏季淺藍(lán)或是深藍(lán)的天空，纖塵不染的天空如同清晨剛剛凝成的露珠，透亮的單純。

我愛(ài)夏季如同柔軟的棉花一樣悠閑漂浮的云朵，懶散而可愛(ài)，像是初生的嬰孩，調(diào)皮地遮住太陽(yáng)的雙眼，又輕輕地，悄悄地，隨風(fēng)而去，只留下片刻的陰涼。

我愛(ài)夏季寬廣的馬路上行人額頭上豆大的汗珠，一如他們紅撲撲的臉龐。那是生命蓬勃向上的象征，是夏天的一份禮物。

我愛(ài)夏季亭亭的荷花上眨著眼睛微笑的水珠兒，在粉嫩的花瓣上搖搖欲墜，與風(fēng)做著平衡的游戲。

我愛(ài)夏季突然而來(lái)的大雨，豆大的雨點(diǎn)在屋檐上歡快地跳躍著，在荷葉上滾動(dòng)著，窗外瓦檐上雨聲像是一段急促的非洲鼓點(diǎn)。

我愛(ài)夏季被雨水沾濕了的白薔薇，在漆黑的柵欄上彎彎繞繞，與垂下的沉默優(yōu)雅的柳枝纏纏綿綿，嫵媚而溫柔，馨香而可愛(ài)。

我愛(ài)夏季傍晚和藹包容的夕陽(yáng)，橘紅色的夕陽(yáng)如同一場(chǎng)溫柔的夢(mèng)境，淡金色的陽(yáng)光灑落在林間，像是細(xì)小的金色沙粒。

我愛(ài)夏季夜晚閃爍不停的細(xì)密星星，隨意地灑在墨藍(lán)靜謐的夜空上，猶如夜之女神華美舞裙上鑲嵌的小粒寶石。

我愛(ài)夏季夜幕降臨后街道上淡白色的燈光，溫柔而恬靜，照亮旅人前行的路。

我愛(ài)夏季在陰暗角落里悄悄長(zhǎng)出低調(diào)的苔蘚，披著長(zhǎng)滿(mǎn)綠色絨毛的外衣，在石縫間偷偷窺望著外面迷人的世界。

我愛(ài)夏季被曬得溫?zé)岬南?，在石縫間汩汩流淌，濺起晶瑩剔透的水珠，水底游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。

我愛(ài)夏季尖嘯的蟬，我愛(ài)夏季調(diào)皮的風(fēng)，我愛(ài)夏季炙熱的陽(yáng)光，我愛(ài)夏季閃爍的星星，我愛(ài)夏季溫?zé)岬南?。我?ài)夏季，遠(yuǎn)勝過(guò)愛(ài)我自己。

（小記者證號(hào)：172641）

徐子皓變身記

□駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班   侯灃芮

黑黑的皮膚，刺猬似的頭發(fā)，小小的眼睛，臉上長(zhǎng)有一對(duì)深深的酒窩，這就是我們班的徐子皓。

為了創(chuàng)文，加油！

走在樓梯的最后一個(gè)臺(tái)階上，映入眼簾的就是上躥下跳的徐子皓。他站在桌子上，緊緊地抓住抹布，使勁地點(diǎn)著腳尖，高高地舉著胳膊，像跳舞似的，左搖右擺地擦著后門(mén)的玻璃。老師見(jiàn)狀，便抬頭望著徐子皓，輕聲說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，別摔著。”而徐子皓拍拍胸脯，大聲說(shuō)：“怎么可能有事，干這活兒，我可是老手。”說(shuō)著他就繼續(xù)干了起來(lái)。我相信，他心里一定默念著：為了創(chuàng)文，加油!

象棋，他可是能手！

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一場(chǎng)象棋大戰(zhàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)徐子皓慎重地下著每一枚棋子，每吃掉一枚棋子，都會(huì)大笑一聲。突然，徐子皓大吼一聲：“將軍！”并站起來(lái)跳起了舞，還唱起了歌，對(duì)弈的趙俊維聽(tīng)見(jiàn)這一吼，立馬把眼神放在了自己的陣營(yíng)地上，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)輸了。徐子皓跳得更歡了，嘴里還嚷嚷著：“象棋，我可是能手。”

之前的徐子皓，每天都惹事生非，下課啥事兒不干就是和同學(xué)打架。在課堂上搗亂，發(fā)出異常的聲音。從三年級(jí)開(kāi)始，就沒(méi)人愿意和他坐同桌，當(dāng)然，他也不愿意和別人坐一起，老師總是把他調(diào)來(lái)調(diào)去。每天都有家長(zhǎng)給老師打電話(huà)，徐子皓影響我女兒學(xué)習(xí)了，徐子皓罵我女兒了，徐子皓打我兒子了，徐子皓……這是改變前的徐子皓。

現(xiàn)在的徐子皓，天天被老師表?yè)P(yáng)，每天都爬高上低地擦玻璃，為創(chuàng)文做貢獻(xiàn)……同學(xué)們也慢慢接納他了，愿意和他下象棋、坐同桌、做游戲……這是改變后的徐子皓。

在徐子皓的逆天改變之后，我們都對(duì)他“回歸”了關(guān)心和友好：“徐子皓，我們依然愿意和你做好朋友。”

（小記者證號(hào)：172616）

（指導(dǎo)老師：王艷梅）