學(xué)會(huì)觀察 積累素材

小記者跟余老師學(xué)寫作

□首席攝影記者   王建成  文/圖

小記者提問(wèn)。

學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)。

認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

回答家長(zhǎng)提問(wèn)。

小記者用心觀察、老師細(xì)致講解……12月2日上午九時(shí)，在駐馬店日?qǐng)?bào)社辦公東區(qū)五樓會(huì)議室，天中晚報(bào)小記者部邀請(qǐng)我市青年作家、駐馬店金筆作文學(xué)校余永亮老師為小記者舉辦作文培訓(xùn)，小記者和家長(zhǎng)共百余人參與了本次活動(dòng)。

“如果真的有天使存在，他們應(yīng)該不會(huì)哭泣；可是手術(shù)病人不是天使，他們有各種傷痛！所以，我們首先要學(xué)會(huì)用心感受病人的痛苦……”活動(dòng)一開(kāi)始，小記者代表深情朗誦了散文《溫軟的心》里的一段話。本文作者余永亮老師首先向小記者介紹了文章的創(chuàng)作背景，又結(jié)合自己的散文寫作經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)講解了“如何抓素材”的實(shí)用方法。余老師說(shuō)：“從素材的角度來(lái)講，人與人之間有感動(dòng)，人與小動(dòng)物之間有感動(dòng)，此外，人與看似沒(méi)有生命的事物之間也有感動(dòng)。這些，都可以作為寫作的原材料。”余老師精彩的授課不時(shí)博得一陣陣熱烈的掌聲。

“孩子的作文內(nèi)容空洞，泛泛而談，怎么辦？”“孩子不會(huì)觀察，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫……”課堂上，小記者家長(zhǎng)提出關(guān)于作文方面的疑問(wèn)，余老師首先通過(guò)分析身體不同感覺(jué)器官的功能，教小記者學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的觀察方法，之后又通過(guò)“色彩、聲音、形態(tài)、光影、味道”等細(xì)節(jié)拓展觀察角度。

為了讓小記者和家長(zhǎng)更直觀地理解“觀察與畫面”，余老師和小記者部的工作人員帶領(lǐng)小記者來(lái)到報(bào)社東區(qū)一樓大院，讓小記者實(shí)際觀察院子里的花草樹(shù)木。“嫩綠、青綠、翠綠、蔥綠、油綠、墨綠……隨著光陰流轉(zhuǎn)，葉子的顏色也在悄然發(fā)生著變化，這就是描寫中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)——色彩對(duì)比。”在余老師的引導(dǎo)下，小記者們細(xì)心觀察起了院子里綠植，他們時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而若有所思。

“余老師的講解非常專業(yè)，能夠讓聽(tīng)眾真切地領(lǐng)略文學(xué)之美。”小記者張哲的媽媽高興地對(duì)記者說(shuō)。她表示，她會(huì)繼續(xù)帶孩子積極參與小記者活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)。

“我學(xué)會(huì)了實(shí)用的觀察方法，及如何積累素材。” “通過(guò)聽(tīng)余老師講課，我不但不抵觸作文了，而且還發(fā)現(xiàn)了文學(xué)的美！”活動(dòng)結(jié)束了，小記者和家長(zhǎng)們?nèi)匀灰猹q未盡，紛紛向記者講述自己的收獲。

活動(dòng)結(jié)束后，余老師還給每位參加活動(dòng)的小記者贈(zèng)送了一本自己最近創(chuàng)作由中原出版?zhèn)髅轿男某霭嫔绯霭娴纳⑽募稖剀浀男摹贰?/span>