2018年9月14日，為了使我中心的咨詢工作順利開展，我中心咨詢師付老師去鄭州參加“2018年第二期永碩心理服務(wù)云平臺專題培訓(xùn)會”。

     朱老師首先給參會人員分享了最近的案例，提醒大家在做咨詢的過程中，正常心理要注意區(qū)分自我指向?yàn)閮?yōu)勢的個性特征群，該類人群表現(xiàn)為：典型的自我中心、自負(fù)、高自尊、權(quán)利感、完美主義、理想自我、偏執(zhí)、固執(zhí)、沖動；還表現(xiàn)為愛幻想、白日夢野心；因?yàn)槔硐胱晕遗c現(xiàn)實(shí)的矛盾永不能和諧統(tǒng)一，造成內(nèi)心矛盾多、情緒穩(wěn)定差；人際范圍縮減、人際關(guān)系差、缺乏歸屬感，往往被認(rèn)為孤獨(dú)者；內(nèi)心排斥他人、自私等。一般這類人沒有受挫時，不用考慮咨詢，一旦生活事業(yè)不順心時，需要進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，因?yàn)檫@類人的反作用力是很大的。

然后朱老師從八個方面解讀了心理健康大數(shù)據(jù)云平臺的主要特點(diǎn)，測試時不再必須在電腦旁，可以在移動端進(jìn)行隨時隨地的測試，免安裝、免維護(hù)，為以后的心理測量提供了更方便的方法。

最后朱老師分別從角色設(shè)置—權(quán)限設(shè)置角色—機(jī)構(gòu)設(shè)置—機(jī)構(gòu)設(shè)置—人員導(dǎo)入—人員審核—權(quán)限設(shè)置用戶—量表綁定—用戶心理測評—測評檔案—測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計十個步驟講解移動心理測評系統(tǒng)操作技能。本次培訓(xùn)付老師表示收獲很多，對日后的咨詢工作大有用處，相信我中心通過不斷的學(xué)習(xí)，在我市未成年心理健康的道路上走的越開越遠(yuǎn)，越來越好。