小學低年級學生寫作訓練主要是“看圖寫話”。學生們往往就害怕“寫話”，一直到初中，學生都對作文有恐懼感。糾其原因就是作文啟蒙教學沒有抓好。下面是一些實用的看圖寫話寫作技巧。

一、作文教學一開始就要從“寫話”的格式入手，下面是“看圖寫話”的三個寫作步驟。

第一：先寫出圖片中的人（或物）及所處的時間、地點。

第二：再寫出發(fā)生了什么事：做什么？怎么做？結果是什么？

第三：最后寫出“我”在故事中的感悟、心情和對事情的評價。也有很多教育專家反對作文的“格式”教育，認為這樣限制了學生的思維。但只有學生掌握了作文的基本格式，他才不會面對作文而盲然無措。

二、引導教育學生看圖要“看什么”。

第一、就是仔細推敲寫話要求找出要素

認真看圖，培養(yǎng)觀察力。對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的。首先應引導他們看圖要有順序，或從上到下，或從下到上；或從遠到近，從近到遠。對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解，從畫面中人物的形體、相貌、服飾等弄清人物的性別、年齡、身份，再從街道、建筑、設施、空間判斷人物所處的環(huán)境，使孩子做到言之有物，言之有序。

看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字。“圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他們會說什么？請用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。”這段文字很重要，小朋友千萬不可一看而過，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>

寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。

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