均衡驗(yàn)收文化先行遂平縣第六小學(xué)均衡檢查擬驗(yàn)收

2020-11-30 21:41 來(lái)源：駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯：李云蕾

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摘要：它是學(xué)校教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的，教師的作用是關(guān)鍵，校園文化具有滲透性，滲透在教師、學(xué)生的觀念，言行、舉止之中。校園文化有傳承性，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成是需要時(shí)間的。校園文化一經(jīng)形成，傳承下去，其精神實(shí)質(zhì)就是永續(xù)的、永生的。

駐馬店網(wǎng)訊(記者周濤通訊員李琳娟）均衡檢查驗(yàn)收即將來(lái)臨，其中校園文化是重中之重。校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氛圍，健康的校園文化可以陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。11月30日，遂平縣第六小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)各班的文化展板進(jìn)行了評(píng)比檢驗(yàn)，師生們各盡其能，各展其才，繪畫、書法等等精彩紛呈，躍然紙上。

學(xué)校的圍墻上、走廊里、樓梯旁、樓梯間，所有有空間的地方都有師生們作品。

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一件件手工作品精彩紛呈、精致絕倫、巧奪天工，讓人感覺賞心悅目，心情愉悅。

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一幅幅書法作品映入眼簾，有草書，有楷書，作品筆酣墨飽、筆走龍蛇，足以看出書寫者的功力。

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校園文化對(duì)提高師生凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，具有重要的意義。它是學(xué)校教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的，教師的作用是關(guān)鍵，校園文化具有滲透性，滲透在教師、學(xué)生的觀念，言行、舉止之中。校園文化有傳承性，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成是需要時(shí)間的。校園文化一經(jīng)形成，傳承下去，其精神實(shí)質(zhì)就是永續(xù)的、永生的。

書香校園，文化浸潤(rùn)，穿行在文化長(zhǎng)廊中，耳濡目染，孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。

責(zé)任編輯：李云蕾

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