駐馬店網(wǎng)訊（通訊員 唐福永 ）日前，黃淮學(xué)院教師工作部黨支部在拙匠書院聯(lián)農(nóng)服務(wù)站開展“汲古融今，鑄魂育人”專題學(xué)習(xí)暨管理能力提升主題黨日活動。黨支部11名黨員參會，活動圍繞《中庸》解讀、人事管理啟示及社會學(xué)等延伸話題展開，內(nèi)容豐富、務(wù)實深刻。

活動以《中庸》經(jīng)典解讀為核心開篇，支部黨員共同聚焦“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”“極高明而道中庸”等核心論斷，通過慢讀原文、拆解“中”“庸”詞義、直譯與意譯相結(jié)合的方式，深入剖析“中庸”的精神內(nèi)涵——“中”是不偏不倚的動態(tài)平衡狀態(tài)，“庸”是貫穿日常的永恒道德實踐，明確“中庸非折中主義、非平庸之道、非機械取中間值”的認知，糾正傳統(tǒng)誤解，筑牢文化認知根基。

在關(guān)鍵章節(jié)研討環(huán)節(jié)，黨員們重點圍繞“慎獨”修養(yǎng)、“中與和”的辯證關(guān)系展開交流。針對“戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”，大家結(jié)合人事工作實際，強調(diào)在招聘、評審等“無人監(jiān)督”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更需堅守原則、摒棄個人偏好，以“慎獨”之心守護人事公正；圍繞“喜怒哀樂之未發(fā)謂之中，發(fā)而皆中節(jié)謂之和”“致中和，天地位焉，萬物育焉”，黨員們深刻體會到，無論是個人情緒管理，還是團隊關(guān)系協(xié)調(diào)，都需以“中”為基、以“和”為目標，最終實現(xiàn)個人與工作生態(tài)的和諧共進。

“如何讓《中庸》智慧落地人事管理實踐？”在專題研討環(huán)節(jié)，支部黨員結(jié)合高校教師工作特點，提煉出四大核心指導(dǎo)原則：以“性”為根本，尊重教師稟賦差異，避免科研論文“一刀切”式考核，為教學(xué)型、科研型教師設(shè)計差異化發(fā)展路徑；以“道”為路徑，通過榜樣示范、專題培訓(xùn)、海外研修等多元形式，強化師資專業(yè)能力與師德師風(fēng)建設(shè)；以“慎獨”為底線，推進陽光人事建設(shè)，公開招聘流程、評審標準及監(jiān)督渠道，確保每一項工作都經(jīng)得起檢驗；以“致中和”為目標，在制度設(shè)計中兼顧剛性約束與柔性關(guān)懷，通過產(chǎn)假保障、困難教師幫扶等舉措傳遞溫度，在資源分配中平衡群體利益，化解部門內(nèi)耗，提升團隊協(xié)作效率。

活動還拓展至社會學(xué)研究領(lǐng)域，黨員們圍繞“精神疾病的社會認知與責(zé)任”“中外飲酒文化差異與健康爭議”“吸煙行為的經(jīng)濟貢獻與控?zé)熎胶?rdquo;等話題展開討論，既深化了對社會現(xiàn)象的多元認知，也為后續(xù)更精準地開展教師關(guān)懷、心理健康服務(wù)等工作提供了新視角。分享學(xué)習(xí)感悟時，趙老師提出“破我執(zhí)、重實干”的理念，強調(diào)應(yīng)專注教師專業(yè)成長而非頭銜追逐；龍老師則以“慢即是快”總結(jié)古典學(xué)學(xué)習(xí)心得，呼吁大家在快節(jié)奏工作中沉下心細品經(jīng)典、汲取智慧。