河南印發(fā)評價指南助推特殊教育高質(zhì)量發(fā)展

2024-01-26 11:12　來源：鄭州日報責(zé)任編輯：楊姍姍

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記者昨日從省教育廳獲悉，《河南省特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價指南實施方案（試行）》日前公布，根據(jù)特殊教育辦學(xué)特點和特殊兒童成長規(guī)律，結(jié)合我省實際，明確政府履行職責(zé)、課程教學(xué)實施、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校組織管理、學(xué)生適宜發(fā)展5個方面評價內(nèi)容，共18項關(guān)鍵指標和49個考查要點。

《評價指南》指出，政府履行職責(zé)包括堅持正確方向、統(tǒng)籌規(guī)劃布局、改善辦學(xué)條件、強化經(jīng)費保障、健全工作機制5項指標。針對特殊教育資源布局不均衡的問題，考查要點提出“人口20萬以上的縣（市、區(qū)）獨立設(shè)置一所標準化的特殊教育學(xué)校”。

課程教學(xué)實施包括規(guī)范課程設(shè)置、優(yōu)化教學(xué)方式、開展多元評價、康復(fù)輔助支持4項關(guān)鍵指標，旨在推動學(xué)校遵循特殊教育規(guī)律和特殊兒童學(xué)習(xí)特點，落實課程方案，規(guī)范使用教材，優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)方法，改革評價方式，提供輔助支持與康復(fù)訓(xùn)練，全面提高特殊學(xué)生受教育質(zhì)量。

教師隊伍建設(shè)包括提升師德水平、配齊師資力量、助力專業(yè)發(fā)展、提高待遇保障等4項關(guān)鍵指標。為完善教師激勵體系，考查要點明確“在教師職稱評聘體系中實行特殊教育教師分類評價，對特殊教育教師職稱指標進行定向分配和定向使用，職稱崗位評定向特殊教育教師傾斜”。

學(xué)校組織管理包括完善學(xué)校管理、創(chuàng)設(shè)無障礙環(huán)境2項關(guān)鍵指標。在加強家校社協(xié)同育人方面，考查要點提出“學(xué)校要主動密切家校溝通，加強家庭教育指導(dǎo)，積極爭取特殊兒童所在社區(qū)幫助”；在推進融合教育，構(gòu)建無障礙物理環(huán)境、人文環(huán)境與信息環(huán)境方面，考查要點提出“配備各類無障礙設(shè)施設(shè)備，為特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)、康復(fù)和生活輔導(dǎo)提供有效支持”。

學(xué)生適宜發(fā)展包括思想道德素質(zhì)、知識技能水平、社會適應(yīng)能力3項關(guān)鍵指標。

據(jù)悉，特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價將實行縣（市、區(qū)）和學(xué)校自評、省轄市審核、省級全面評價、國家抽查監(jiān)測，原則上每3—5年一輪，實現(xiàn)全覆蓋。省教育廳要求，各地要將特殊教育辦學(xué)質(zhì)量評價工作納入地方政府、教育部門、學(xué)校等重要議事日程，建立政府教育督導(dǎo)部門牽頭、多方參與的評價組織實施機制，強化結(jié)果運用，確保評價工作操作性強、程序規(guī)范、科學(xué)有序。（記者張競昳）

責(zé)任編輯：楊姍姍

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